为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为...

问题详情:

为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为砂和砂桶的质量,m0为滑轮的质量.力传感器可测出轻绳中的拉力大小.

为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为...

(1) 实验时,一定要进行的*作是______.

A.用天平测出砂和砂桶的质量

B.将带滑轮的长木板右端垫高,以平衡摩擦力

C.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录力传感器的示数

D.为减小误差,实验中一定要保*砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M.

(2) *同学在实验中得到如图所示的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出),已知打点计时器采用的是频率为50 Hz的交流电,根据纸带可求出小车的加速度为___m/s2(结果保留三位有效数字).

为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第2张为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第3张

(3) *同学以力传感器的示数F为横坐标,加速度a为纵坐标,画出的a-F图象是一条直线,图线与横坐标的夹角为θ,求得图线的斜率为k,则小车的质量为_________________.

A.为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第4张      B.为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第5张-m0 C.为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第6张-m0 D.为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第7张

(4) 乙同学根据测量数据作出如图所示的a-F图线,该同学做实验时存在的问题是___________.

为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第8张

【回答】

BC    2.00    C    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够   

【详解】

(1)本题拉力可以由传感器测出,不需要用天平测出砂和砂桶的质量,也就不需要使小桶(包括砂)的质量远小于车的总质量,故AD错误;实验时需将长木板右端垫高,以平衡摩擦力,故B正确;实验时,小车应靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,需记录传感器的示数,故C正确.

(2)根据为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第9张,运用逐差法得为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第10张

(3)由牛顿第二定律得为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第11张,则为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第12张,a-F图象的斜率为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第13张,则小车的质量为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,*、乙两同学设计了如图所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为... 第14张,故C正确.

(4)当F不等于零,加速度a仍然为零,可知实验中没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够.

【点睛】

解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的*作步骤和数据处理以及注意事项,小车质量不变时,加速度与拉力成正比,对a-F图来说,图象的斜率表示小车质量的倒数.

知识点:牛顿第二定律

题型:实验,探究题