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【中外历史人物评说】
阅读材料，回答问题。
材料一 圣祖(注：康熙)天纵神明，多能艺事，贯通中、西历算之学。一时鸿硕，蔚成专家，国史跻之儒林之列。测绘地图，铸造**，始仿西法。凡有一技之能者，往往召直蒙养斋。其文学侍从之臣，每以书画供奉内廷。又设如意馆，制仿前代画院，兼及百工之事。故其时供御器物，雕、组、陶埴，靡不精美，传播寰瀛，称为极盛。
——摘编自《清史稿·艺术传》
材料二 俄国彼得一世(1672－1725)深刻感受到俄罗斯与西欧各国的差距。他迫不及待地要将自己的国家改造成一个同样强盛的欧洲国家，他采取各种措施加速把俄罗斯赶向文明。他把个人对西方科学技术的痴迷化作了国家的行为。他按照西欧的模式兴办学校，开设数学与海洋学校、*兵学院等，他不断地引进俄国人闻所未闻的新鲜事物。1725年12月，俄国科学院正式成立，成为国家集中科学人才，发展科学事业的核心机构。彼得亲自为科学院制定了预算，每年约2.5万卢布。优厚的待遇吸引了德国、荷兰等国的大批科学家，从这时开始，对科学研究的重视成为俄国的传统，并一直延续。
——摘编自《康熙与彼得取法西学的异同》
(1)根据材料一概括说明康熙帝是怎样对待西学的。(4分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识对康熙与彼得一世对待西学的态度加以评价。(6分)
【回答】
解析：本题考查康熙与彼得一世对待西学所采取的不同举措及产生的影响，意在考查考生准确解读材料信息、分析历史问题的能力。第(1)问，由材料信息“贯通中、西历算之学”“测绘地图，铸造**，始仿西法“有一技之能者，往往召直蒙养斋”“设如意馆”即可得出。第(2)问，将材料一中“天纵神明，多能艺事”与材料二中“把个人对西方科学技术的痴迷化作了国家的行为”等信息进行对比即可知他们的态度；依据材料信息并结合彼得一世以后俄国的国情以及康熙以后*的国情简要评价。
*：(1)融合西方历法于*历法之中；仿照西法测绘地图，铸造**；重用在西学方面有特长的人才；设立画院展览、观赏西式器物。(4分)
(2)评价：康熙向西方学习基本上是个人行为，而彼得一世将其化为国家行为；康熙设立的“画院”是个人观赏*的，彼得一世设立的俄国科学院成为发展科学事业的领导核心；康熙引进西方科技人才有限，彼得一世引进了西方大批科学家。(3分)彼得一世使重视科学研究成为俄国的传统；而康熙以后*逐步走向闭关锁国，西学东渐的势头逐渐衰落下去，科学研究亦未成为清朝的传统；彼得一世统治时期，俄国大规模向西方学习，使俄国摆脱了落后局面，逐渐成为欧洲强国；康熙帝个人观赏式的学习西方，没有使国家摆脱落后状态。(3分)
知识点：历史杰出人物
题型：综合题
