問題詳情：
教育與社會變遷密切相關。2013年4月10日，教育部公佈了由專家認定的2012年度“2011協同創新中心”首批入選名單，共有北大、清華等多所高校合作組建的14個“2011協同創新中心”入選。這是繼211和985兩項重點工程之後，我國高等教育領域的第三個重大國家工程。閲讀下列材料，回答相關問題。
材料1：熹平四年，東漢靈帝令蔡邕(官拜郎中)等以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》《公羊傳》和《論語》，刻於碑石上，作為官方教材，立於太學，史稱“熹平石經”。
(1)根據材料1，概括漢代教育的特點。結合所學知識，分析漢代教育的發展對社會發展的影響。(4分)
材料2：中法戰爭後，康有為為了宣傳其維新變法思想和培養變法人才，於1891年創辦了萬木草堂。草堂的命名，含有培植萬木、為國家培養棟樑之材的意思。萬木草堂主要講授*數千年來學術源流、歷史*沿革得失，旁及西方國家歷史、*，也注重體育和音樂。在弟子們的幫助下，康有為編著《新學偽經考》和《孔子改制考》。
(2)根據材料2，概括萬木草堂在培養人才方面的特*，並結合所學知識歸納其作用。(4分)
材料3：1911年清華學校成立，1928年改建為清華大學。1934年，清華大學發展為包括文、法、理、工四個學院十六個系的綜合*大學。文、法、理三院大一不分系，開設共同的必修課程，意在使學生求得關於自然、社會和人文方面的通識。1952年，全國院系調整，清華大學文、法、理學院併入*大學等高校，只設置機械製造、土木工程和水利工程等八個工科系。改革開放後，清華大學逐步重建了文科院系。
——據《清華大學校史稿》等
(3)根據材料3，概述新*成立後清華大學的兩次院系調整，並結合所學知識分析其目的。(6分)
(4)據材料談談你對國家實行“2011協同創新中心”舉措的現實意義。(6分)
【回答】
解析：第(1)問從*對待教育態度、教育學習的主要內容等方面歸納漢代教育的特點；從社會*、思想文化等角度分析其影響。第(2)問據材料信息，從學習內容、學習目的、學習的側重點等角度，歸納萬木草堂的辦學特*；結合時代背景分析其作用。第(3)問據材料信息，分清兩次調整，結合兩次調整的時代背景説明其目的。第(4)問從現實時代背景和舉措的特點角度思考歸納，言之有理即可。
*：(1)特點：官府重視教育；官方以儒學經典作為教材。
影響：有利於加強*集權；儒家思想成為正統思想與*傳統文化的主流。
(2)特*：學習內容全面，包含古今中外；宣傳維新思想；側重為國家培育棟樑。
作用：培養維新人才；提升知識分子的參政熱情。
(3)第一次：1952年，從綜合*大學變為單一的工科大學。目的：為大規模經濟建設培養專門人才。
第二次：改革開放後，重建文科院系。目的：提高學生的人文素養，培育全面發展的人才。
(4)適應科技創新發展的需要，深化高校的機制體制改革，參與*前沿競爭的需要，也是*特*社會主義建設的需要。
知識點：現代*的科學技術與文化
題型：綜合題
