問題詳情：
進入中學階段,小陽同學想給自己確立一個新的目標以促進自己的學習。他在確立目標時應當注意
①要有層次，實現的過程要循序漸進
②給自己提出的目標越高越大就越好
③要使自己全面發展
④要符合自己的實際，不能過高或過低
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
【回答】
D
知識點：青春期心理矛盾是正常現象
題型：選擇題
相關文章
![進入中學階段，王力同學想給自己確立一個新的目標，以促進自己的學習。他在確立目標時應當注意①給自己提出的目標越高...]( "進入中學階段，王力同學想給自己確立一個新的目標，以促進自己的學習。他在確立目標時應當注意①給自己提出的目標越高...")
進入中學階段，王力同學想給自己確立一個新的目標，以促進自己的學習。他在確立目標時應當注意①給自己提出的目標越高...![進入初中，在新的學習環境中，我們必須確立新的追求目標，以適應新的學習生活。下列同學確立的新目標，你認爲切實可行...]( "進入初中，在新的學習環境中，我們必須確立新的追求目標，以適應新的學習生活。下列同學確立的新目標，你認爲切實可行...")
進入初中，在新的學習環境中，我們必須確立新的追求目標，以適應新的學習生活。下列同學確立的新目標，你認爲切實可行...![在日常生活中，任何一個人都有自己的優點也都有自己的缺點，同學們也是這樣。一個同學要樹立真正的自信①就要發現自己...]( "在日常生活中，任何一個人都有自己的優點也都有自己的缺點，同學們也是這樣。一個同學要樹立真正的自信①就要發現自己...")
在日常生活中，任何一個人都有自己的優點也都有自己的缺點，同學們也是這樣。一個同學要樹立真正的自信①就要發現自己...![進入九年級以後，小明同學根據自身的情況，制定了詳細的近期、中期和長期學習計劃，將學習的總目標分解爲一個個小目標...]( "進入九年級以後，小明同學根據自身的情況，制定了詳細的近期、中期和長期學習計劃，將學習的總目標分解爲一個個小目標...")
進入九年級以後，小明同學根據自身的情況，制定了詳細的近期、中期和長期學習計劃，將學習的總目標分解爲一個個小目標...![（學會學習）欣欣和幾個同學在聊天，分別說出了自己爲什麼要學習以及自己在學習過程中的困惑。樂樂：爲了以後能找到...]( "（學會學習）欣欣和幾個同學在聊天，分別說出了自己爲什麼要學習以及自己在學習過程中的困惑。樂樂：爲了以後能找到...")
（學會學習）欣欣和幾個同學在聊天，分別說出了自己爲什麼要學習以及自己在學習過程中的困惑。樂樂：爲了以後能找到...![下列句子中沒有錯別字的一句是( )A．在確定學習目標的時候，我們要結合自己的實際情況，不要把目標定得可望而不...]( "下列句子中沒有錯別字的一句是( )A．在確定學習目標的時候，我們要結合自己的實際情況，不要把目標定得可望而不...")
下列句子中沒有錯別字的一句是( )A．在確定學習目標的時候，我們要結合自己的實際情況，不要把目標定得可望而不...![“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”有時我們要透過他人來認識自己。下列同學的表現是正確的透過他人認識自己的有①...]( "“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”有時我們要透過他人來認識自己。下列同學的表現是正確的透過他人認識自己的有①...")
“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”有時我們要透過他人來認識自己。下列同學的表現是正確的透過他人認識自己的有①...![小峯對自己要求十分嚴格，在本次月考中，他給自己定的目標是全校第一。結果在考試時，他一遇到難題，便心慌意亂、手足...]( "小峯對自己要求十分嚴格，在本次月考中，他給自己定的目標是全校第一。結果在考試時，他一遇到難題，便心慌意亂、手足...")
小峯對自己要求十分嚴格，在本次月考中，他給自己定的目標是全校第一。結果在考試時，他一遇到難題，便心慌意亂、手足...
