问题详情：
.*封建社会中“学而优则仕”蔚然成风，*官员必须是饱读诗书经典的文化人，因而士与卿大夫合二为一，出现了“士大夫”的称谓和阶层。这种变化缘于
A.秦国实行*功制 B.科举制度兴起
C.实行察举制选官 D.程朱理学兴起
【回答】
B
知识点：古代*的*制度 汉到元*制度的演变
题型：选择题
相关文章
![9．*封建社会中“学而优则仕”蔚然成风，*官员必须是饱读诗书经典的文化人， 因而士与卿大夫合二为一，出现了...]( "9．*封建社会中“学而优则仕”蔚然成风，*官员必须是饱读诗书经典的文化人， 因而士与卿大夫合二为一，出现了...")
9．*封建社会中“学而优则仕”蔚然成风，*官员必须是饱读诗书经典的文化人， 因而士与卿大夫合二为一，出现了...![阅读下面文本，完成下列小题。“学而优则仕”传统之功过说两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书人奉行...]( "阅读下面文本，完成下列小题。“学而优则仕”传统之功过说两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书人奉行...")
阅读下面文本，完成下列小题。“学而优则仕”传统之功过说两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书人奉行...![二、现代文阅读（24分，每小题3分）（一）“学而优则仕”传统之功过说两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信...]( "二、现代文阅读（24分，每小题3分）（一）“学而优则仕”传统之功过说两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信...")
二、现代文阅读（24分，每小题3分）（一）“学而优则仕”传统之功过说两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信...![阅读下面的文本，完成6～8题。儒家士大夫的身份及价值取向朱汉民儒家士大夫的社会身份是由“士”与“大夫”构成的，...]( "阅读下面的文本，完成6～8题。儒家士大夫的身份及价值取向朱汉民儒家士大夫的社会身份是由“士”与“大夫”构成的，...")
阅读下面的文本，完成6～8题。儒家士大夫的身份及价值取向朱汉民儒家士大夫的社会身份是由“士”与“大夫”构成的，...![余英时在《士与*文化》一书中指出“15世纪以来，弃儒就贾是*社会史上的普遍的新现象。不但贾人多从士人中来而...]( "余英时在《士与*文化》一书中指出“15世纪以来，弃儒就贾是*社会史上的普遍的新现象。不但贾人多从士人中来而...")
余英时在《士与*文化》一书中指出“15世纪以来，弃儒就贾是*社会史上的普遍的新现象。不但贾人多从士人中来而...![“科举制在形式上初步实现了平等竞争，为大批的社会下层人士提供了一条凭个人努力而入仕为官的途径。”材料主要说明...]( "“科举制在形式上初步实现了平等竞争，为大批的社会下层人士提供了一条凭个人努力而入仕为官的途径。”材料主要说明...")
“科举制在形式上初步实现了平等竞争，为大批的社会下层人士提供了一条凭个人努力而入仕为官的途径。”材料主要说明...![阅读下面的文本，完成文后各题。通过读书──仕进而成为官僚士大夫，这是自汉代以来形成的重要的*文化传统。汉代儒...]( "阅读下面的文本，完成文后各题。通过读书──仕进而成为官僚士大夫，这是自汉代以来形成的重要的*文化传统。汉代儒...")
阅读下面的文本，完成文后各题。通过读书──仕进而成为官僚士大夫，这是自汉代以来形成的重要的*文化传统。汉代儒...![《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”。这反映出封建教育的本质...]( "《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”。这反映出封建教育的本质...")
《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”。这反映出封建教育的本质...
