相關不知其所以然的文學知識

其實現在的我對於這幾家什麼的,還只是只知其然,而不知其所以然。這個世界上的人,只知其然,而不知其所以然,人之愚昧啊。但卻都是別人總結好的,並不是他自己的東西,他只知其然,而不知其所以然。得民心者的天下!原來我...

【只知其然，而不知其所以然的拼音】:zhǐzhīqírán，érbùzhīqísuǒyǐrán【只知其然，而不知其所以然的近義詞】:國耳忘家，公耳忘私【只知其然，而不知其所以然的反義詞】:【只知其然，而不知其所以然的意思】:爲了公事...

知其然而不知其所以然不過,他只是知其然而不知其所以然。你們啊……真的是知其然而不知其所以然。口語學習最佳境界：知其然，而不知其所以然。這是一個知其然而不知其所以然的階段。其實現在的我對於這幾家什麼的,還只是...

不過,他只是知其然而不知其所以然。你們啊……真的是知其然而不知其所以然。這是一個知其然而不知其所以然的階段。我不會氣功，只知其然而不知其所以然，因此這篇論文必須由你來寫。經驗豐富的人，往往只知其然而不知其所...

【知其然而不知其所以然的拼音】:zhīqíránérbùzhīqísuǒyǐrán【知其然而不知其所以然的近義詞】:只知其然，而不知其所以然【知其然而不知其所以然的反義詞】:未雨綢繆【知其然而不知其所以然的意思】:然：這樣，...

問題詳情：《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：“教學相長也。”《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？《河中石獸》（節選）一...

1、卻也不知所以然。2、不知所以然而然，命也。3、衆人不知所以然，都感到驚奇。4、——“莫名其妙的生來，無可奈何地活着，不知所以然的死掉。5、不知所以然的兵士們站隊完畢,第一個喊話的上校訓話了.6、人是莫名其妙的生下...

問題詳情：       ，小年不及大年。莫以知其然也？朝菌不知晦朔，         。（《莊子·逍遙遊》）【回答】小知不及大知/蛄不知春秋；知識點：其他題型：填空題...

問題詳情：閱讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！1.用“/”給下面句...

問題詳情：                。                 ，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。【回答】微夫人之力不及此因人之力而敝之知識點：其他題型：填空題...

我不喝咖啡就會茫然不知所措。我走失了，孤立無援，茫然不知所措.我走失了,孤立無援,茫然不知所措.他慌得茫然不知所措，竟不敢看她們一眼。他專會耍嘴皮子，一遇到事情就茫然不知所措了。節奏和語調的千變萬化，使計算機茫然不...

問題詳情：孫中山先生指出,人的認識過程是“以行而求知,因知以進行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進於行”。“因知以進行”告訴我們A．實踐是認識的目的和歸宿B．人的認識是不斷髮展的C．科學理論對實踐有決定作...

問題詳情：雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？   5.解釋下列加點詞的意思。（2...

我知道我常常讓人覺得不知所以，可是我改不了。盛事將至，滿目琳琅，萬人空巷，不知所以。我想我們有點不知所以了。甚至不再幻想，我不知所以，心煩意亂，了無生趣。她從沒有見過這種場面,不知所以地呆立在那裏。子在陳曰:「歸與歸...

問題詳情：____________________，不仁：失其所與，不知；____________________，不武。【回答】同人之力而敝之；以亂易整知識點：其他題型：填空題...

問題詳情：文言文古詩閱讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1解釋下面各句中加點...

問題詳情：雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。解釋下列加點詞。(4分)（1）雖有佳餚（        ）（2）是故學然...

問題詳情：雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後自強也。故曰：教學相長也。5.解釋下面加點的詞。（2分） ①教學相長()②雖有至道()6.翻譯句子。（2分） ...

問題詳情：雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！翻譯下列句中加點的字詞。...

問題詳情：【*】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？【乙】玉不琢，不成器。人不學，不...

問題詳情： “入山見木，長短無所不知；入野見草，大小無所不識。然而不能伐林以作屋，採草以和*，此知草木所不能用也》”造成上述現象的根本原因是A.不懂得實踐是認識的來源     B.不懂得實踐是認識的目的C.不懂得實踐是...

問題詳情：白露橫*，水光接天。             ，凌萬頃之茫然。                 ，而不知其所止；飄飄乎如遺世*，             。【回答】縱一葦之所如 浩浩乎如馮虛御風 羽化而登...

問題詳情：孫中山先生指出,人的認識過程是“以行而求知,因知以進行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進於行”。“以行而求知”“行其所不知以致其所知”包含的哲理是 A．實踐是認識的來源B．實踐是認識的目的C．實...

問題詳情：17.（1）              ，小年不知大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，              。（2）故夫     ，     ，     ，      ，其自視也，亦若此矣。（3）萬惡淫爲首，        ...

問題詳情： “入山見木，長短無所不知；入野見草，大小無所不識。然而不能伐林以作屋，採草以和*，此知草木所不能用也。”造成上述現象的根本原因是（  ）A.不懂得實踐是認識的來源         B.不懂得實踐是認識的目的C....