問題詳情：
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2020年6月23日，北斗三號的最後一顆衛星成功發*，標誌着我國自主建設、*運行的北斗衛星*系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衛星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網”，可服務全球。
材料中“每一顆都有自己的功用”，引發了你怎樣的聯想和思考？請聯繫現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的議論文。
要求：論點明確，論據充實，論*合理；語言流暢，書寫清晰。
【回答】
範文
“每一顆”都有自己的功用
在新冠疫情大背景下，無數科技工作者們克服了種種困難，完成北斗衛星組網任務，北斗系統建設圓滿成功。這是件事情最大的意義就是打破了GPS在全球衛星*領域的壟斷地位，讓北斗衛星可以覆蓋到全球每一個角落，讓北斗系統可以服務到全球每一位客戶。
那麼北斗服務究竟是怎麼做到的呢？畢竟，靠單獨一顆衛星是無法實現*定位的，更不用說提供全球服務了。因爲，北斗衛星系統是個羣體，每一顆都有自己的功用。從衛星角度來看，要確保功用需要注意三個問題：健康問題、業務問題、接續問題。
首先，健康問題是主要是通過衛星自檢、地面外檢來實現的，但是北斗三代有自己獨特的方式，就是星間互檢。利用衛星之間的激光鏈路進行狀態確認和信息傳遞，這是北斗衛星獨特的方式，從先進*來看，至少目前GPS衛星還沒有具備這樣的能力。
其次，業務問題是衛星服務的核心問題。主要通過星上的原子鐘向地面用戶提供穩定、準確、可靠的時間服務。星鍾技術也曾被國外封鎖多年，直到中科院上海天文臺的科學家們，通過夜以繼日的科研攻關才實現星鍾國產化的壯舉。如果將來有可能的話，我也想跟他們一樣做那些有益於國家的大事情。
最後，接續問題是北斗系統更新換代的事情。北斗三代是在北斗二代基礎上發展起來的系統。不僅僅將服務範圍擴大到了全球，更提升改善了原有系統的服務*能。順利實現從北斗二代向北鬥三代的平穩過渡，我想那些科技工作者們一定做出了非常大的貢獻。儘管我現在還不清楚到底衛星是如何工作並完成整個*過程的，但是我有信心通過自己的努力來掌握這門技術，做偉大北斗事業的*。
每一顆衛星都用自己的功用，每一個公民都有自己的義務。維護祖國統一，服務祖國*，每一個人都在自己的崗位上默默奉獻。疫情期間有句話讓我記憶猶新，“他們不是什麼英雄，只是學着前輩的樣子治病救人而已”。
奉獻是一種精神，無論是誰，只要做好了自己的事情，就完成了自己的使命。“每一顆衛星都有自己的功用”，我堅信通過努力，我也能成爲一顆爲*服務的衛星。
【詳解】
本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，併力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可*、有理可議。
【審題】
材料聚焦北斗三號的最後一顆衛星成功發*，彰顯國家科技發展、時代風貌，引導學生思考、關注個人在集體、社會、國家、世界發展中的責任與使命。試題要求中提到 “每一顆都有自己的功用”，引發了你怎樣的聯想和思考？聯繫題目語境“整個系統由55顆衛星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張‘天網’，可服務全球。”可思考此題重點雖爲“每一顆都有自己的功用”，但其價值卻是“它們共同織成一張‘天網’，可服務全球”的目標與方向。爲此，除立足個體，關照大格局大視野也是此題應該注意的要點。基於語料，學生可重寫“個體功用”，也要兼顧“共同”的作用。考生可思考個人與集體、個體與羣體、個*優勢與協同發展、*共生、服務社會乃至國家、世界的大同觀。寫作材料可聯繫自身對現實的思考與積累、如個人價值與*大衆、普通勞動者與走向改革開放的*速度、新*成就與*福祉、走向世界的*與“一帶一路”建設，從家國情到*觀等等。小我與大我，亦可聯繫單邊主義與多邊共榮的辯*思考。議論文文體特點要明朗，觀點鮮明。可圍繞“每一顆都有自己的功用”展開。如“每一顆都有自己的功用”其內涵及帶給人的啓示是什麼，接着論述爲什麼是這樣，該如何讓自己或個人的功用或價值得到最好的發揮——即聯繫“天網”和服務奉獻社會，構建人類命運共同體的理念及思考拓展，突出個體與羣體的關係乃至“服務全球”，不獨霸一方、*共生的價值觀。
【立意】
以“小我”成長助推“大我”發展；做五*斑嫌裏的那一抹亮*；燦爛星空，我是耀眼一顆；做一顆嚴絲合縫的“螺絲釘”；青春之我，無愧時代。
【結構】
標題略無新意，但是很切題，《每一顆都有自己的功用》，第一段聯繫材料，北斗三號的最後一顆衛星成功發*的意義是什麼。第二段提出問題，“那麼北斗服務究竟是怎麼做到的呢”；三四五段回答問題，“首先，健康問題是主要是通過衛星自檢、地面外檢來實現的”“其次，業務問題是衛星服務的核心問題”“最後，接續問題是北斗系統更新換代的事情”；第六段聯繫現實，“每一顆衛星都用自己的功用，每一個公民都有自己的義務”，並且每一段不僅僅在解釋爲什麼，也在寫自己體會。最後提出期望，“我堅信通過努力，我也能成爲一顆爲*服務的衛星”。
【素材】
1.今年高考是7月，考前一樣的大雨，讓我想起我高考前夜的那場大雨和出門時氤氳的蒸汽，四年後回看當時不能說了無遺憾，但今年我對於曾經高考的執念更多是一種過程，就像一個人的初吻，你度過了而已，在今後的歲月裏，人會漸漸迴歸到他本來應該待在的那條迴歸線上。林夕寫到：就像蝴蝶飛不過滄海，沒有人忍心去責怪。在2016年歐洲盃上，c羅受傷倒地無法堅持，那時的他再也忍不住自己的淚水，當全世界的焦點都在他的臉上的時候，一隻髪國本地的蝴蝶輕輕的環繞着他的臉龐，可是當最後埃德爾在加時賽踢進那一球，賀煒略帶激動的說：那一刻蝴蝶終於飛過了滄海。是蝴蝶無法越過的滄海圍住了我們的生活，也是某個越過它的瞬間讓我們體會生活的美麗和絢爛，這是奇蹟，這也是某種對於c羅在各種淘汰賽極致努力的某種輪迴，相比於天網，我們也應看到它背後的繁星。
2.我有時候十分讚歎長輩們做事情那種平穩的心態，有時候我會問長輩，這事這麼發展下去不太妙啊，看不到轉機啊的時候他們仍然不緊不慢，而且並不會有任何看得出的心理變化時，我覺得可能是那種經歷過很多事情的那種平穩感，或者對於天道（如果真的存在）的某種敬畏或者體會。說話做事都是學問，在大事中保持平和也是我羨慕的品格，是這些磨練構成每個人的天網。我在近幾年中不斷體驗過絕望，那種感覺我清楚的記得，類似於catalepsy，但是在很多關口，是運氣或者說那些看不見的邏輯幫忙移走了堤壩上第一塊石頭，讓我覺得自己是有些許價值的，是能做點大事的人，這說起來略帶一絲滑稽，但我至少堅持做一個青皮不退縮，總有退縮的人。
3.“巨廈非一木所能支，橫流非獨柱所能砥。”世界“發明大王”愛迪生，一生有1000餘項發明和專利，80歲時還在申報發明專利，其創新能力不可謂不強。但他在“協同創新”問題上一直固執己見，不肯與具有“交流電發電”優勢的威斯汀豪斯電器公司合作，致使自己的愛迪生電器公司破產倒閉，一敗塗地。而威斯汀豪斯電器公司卻因善於協同創新，越做越強，至今依然在發展壯大。史學家朱克曼作過一個統計，從1990年以來共有300餘名科學家獲得諾貝爾獎，其中有多達2∕3是與別人合作進行研究的；在諾貝爾獎設立後的頭25年，合作研究獲獎的人數佔41%；在第二個25年，這一比例上升至65%；而第三個25年，這一比例已達到79%。朱克曼進而大膽推測，人類進入21世紀以後，科學研究的規模將越來越大，科學研究的方式將逐步由個體研究發展到集體研究、國家研究甚至是*研究。事實*“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，而今“協同”已成發展大勢，創新展示無窮魅力。
【點睛】
作文寫作方法：（1）抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵*詞語，只有抓住了關鍵*詞語，才能體現文章的特*，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分。（2）明限制，確定選材範圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因爲只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的範圍。（3）展聯想，深入挖掘主旨。充分發揮想象和聯想，以題目爲載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。（4）巧構思，化抽象爲具體。（5）煉語言，注重個*化表達。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘鍊語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。
知識點：材料作文
題型：作文
