問題詳情：
2014年1月6日，安徽省住房城鄉建設工作在合肥召開，會上指出，全省美好鄉村中心村布點規劃已編制完畢。閱讀材料，回答下列問題。
驅動美好鄉村
科技創新是驅動美好鄉村建設的支撐。爲此，安徽省委省*以生態宜居、興業富民爲目標，作出了科技創新驅動美好鄉村的重大決策，創造條件，提高農民素質、加快土地流轉，*針對技術創新中各類創新要素的利益分配政策，增加農民收入。作爲城鄉統籌的重要舉措，在科技驅動下，美好鄉村建設將成爲城鄉聯動的載體、生態文明的窗口。
（1）運用經濟生活知識說明*採取以上措施對美好鄉村建設的現實經濟意義。（8分）
保護傳統村落
安徽城鄉建設一體化、城鎮化加快了安徽農村現代化的進程，一個全新的安徽城市文明時代似乎正在悄然到來。在城鎮化的浪潮中，大批村莊被合併，許多富有特*的傳統村落不斷消失，安徽農耕文明不可再生的文化遺產正慢慢被人遺忘，*南玉米之鄉的歌曲“ 在希望的田野上”描繪的那種“一片冬麥，一片高粱，十里荷塘，十里果香”的田園景象日益不再。小崗村的大包乾紀念館凝聚着安徽人勤勞勇敢、敢爲人先的安徽精神，是安徽人精神座標，也是維繫中華兒女文化認同的紐帶。安徽各地在中心村建設上規劃上注重傳統村落保護，彰顯多樣的鄉村自然文化特*。
（2）結合材料說明保護*傳統村落的文化生活依據。（12分）
享受美好鄉村
美好安徽屬於大家，我們不僅要建設安徽美，還要不斷提升安徽人的審美素養，學會欣賞美、享受美。而人的審美素養是在長期的學習、生活、工作中逐漸形成的，在這個過程中，我們要在繼承傳統審美文化的基礎上，加強自我修養，培育審美觀念，*庸俗情趣，提高審美趣味，參加藝術活動，增強審美判斷。
（3）結合材料，從辯*唯物主義角度談談安徽人是如何享受美好鄉村提升審美素養的？（8分）
【回答】
（1）①有利於實施科技創新驅動發展戰略，提高農民素質，加快轉變農業發展方式，推動農業現代化發展。（2分）②健全生產要素按貢獻參與分配的制度，有利於激發技術創新、土地要素所有者的積極*，增加農民收入。（2分）③有利於統籌城鄉發展，促進資源節約和環境保護，增強農村可持續發展能力。（2分）④有利於深入貫徹落實科學發展觀，實現全面建成小康社會的目標。（2分）
（2）①鄉村是傳統文化的重要載體，透過傳統村落可認識安徽傳統文化，促進優秀傳統文化的繼承和發展。（3分）②保護傳統村落對於展現中華民族多樣的歷史文化成就具有重要作用，對研究人類文明的演進有重要作用。（3分）③能夠傳承中華民族精神，體現中華文化博大精深的特點，增強中華民族的凝聚力和創造力。（3分）④有利於培養我們的文化自覺和文化自信，走*特*社會主義文化發展道路，實現文化強國。（3分）
（3）①實踐是認識的基礎，實踐是認識的來源和發展動力。人們的審美素養是通過對社會生活的體驗，特別通過參與文化活動、接受文化知識教育而逐步培養出來的；（2分）②辯*否定觀是聯繫和發展的環節，實質是揚棄，要求我們樹立創新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實。立足社會生活，對傳統審美文化進行批判*繼承，*庸俗情趣，積累起深厚的審美文化底蘊，提升審美素養（3分）③量變是質變必要準備，質變是量變的必然結果，要求做好量變的準備，促成質的飛躍。 投身社會主義精神文明建設的偉大實踐，踐行社會主義榮辱觀，明辨是非、善惡、美醜， 加強思想道德修養和科學文化修養，自覺接受先進文化的陶冶，逐漸增強審美判斷，使自己的思想道德境界不斷昇華；（3分）（學生如從其他角度回答，言之有理可酌情給分）
【解析】
試題分析：（1）本題要求學生運用經濟生活知識，說明材料中*所採取的措施對美好鄉村建設的現實經濟意義。本題並未限定學生答題所用知識的具體範圍，考查的知識面較廣，需要學生認真分析材料中*所採取的各項舉措，從中找出關鍵詞語以確定答題的突破點。題中材料“安徽省委省*以生態宜居、興業富民爲目標，作出了科技創新驅動美好鄉村的重大決策”，啓示學生可從實施科技創新驅動發展戰略、加快轉變農業發展方式等方面去分析說明；題中材料“*針對技術創新中各類創新要素的利益分配政策”，啓示學生可從健全生產要素按貢獻參與分配的制度，有利於激發技術創新、土地要素所有者的積極*方面去分析說明；題中材料“提高農民素質、加快土地流轉”，啓示學生可從統籌城鄉發展、增強農村可持續發展能力等方面去分析說明；另外，學生還可從貫徹落實科學發展觀、實現全面建設小康社會的目標等角度去從加以總結。
（2）本題要求學生結合材料，分析說明保護*傳統村落的文化生活依據。本題也未限定學生答題所用知識的具體範圍，學生必須通過分析材料及設問獲取答題的相關信息。*傳統村落中蘊含有*傳統文化，是*傳統文化的載體。題中材料“許多富有特*的傳統村落不斷消失，安徽農耕文明不可再生的文化遺產正慢慢被人遺忘”，啓示學生可從保護優秀傳統文化、展現中華民族歷史文化成就等方面去分析說明；題中材料“小崗村的大包乾紀念館凝聚着安徽人勤勞勇敢、敢爲人先的安徽精神，是安徽人精神座標，也是維繫中華兒女文化認同的紐帶”，啓示學生可從傳承中華民族精神、增強中華民族的凝聚力和創造力等方面去分析說明；另外，學生還可從增強文化自覺和文化自信，走*特*社會主義文化發展道路方面去分析說明。
（3）本題要求學生結合材料從辯*唯物主義角度，說明安徽人是如何享受美好鄉村提升審美素養的。解答本題首先需要學生明確辯*唯物主義包括的具體知識點，既包括辯*唯物論，也包括唯物辯*法，還有認識論學生都要考慮到；其次需要學生分析材料中關於安徽人享受美好鄉村、提升審美素養的表述，從中找出關鍵*語句已明確答題的方向。題中材料“人的審美素養是在長期的學習、生活、工作中逐漸形成的”，體現了實踐是認識的基礎；題中材料“我們要在繼承傳統審美文化的基礎上”，啓示學生可從辯*否定觀的特點及實質等方面去分析說明；題中材料“加強自我修養，培育審美觀念，*庸俗情趣，提高審美趣味，參加藝術活動，增強審美判斷”，啓示學生可從重視量的積累方面去分析說明。
考點：本題考查我國分配製度、貫徹落實科學發展觀、加快轉變經濟發展方式、文化的特徵、保護文化遺產的意義、中華文化的特徵、中華民族精神、走*特*社會主義文化發展道路、實踐與認識的關係、量變與質變的關係及其方法論要求、辯*否定觀的相關知識。
知識點：思想方法與創新意識 創新意識與社會進步
題型：綜合題
