問題詳情：
2．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（
A．2月下旬，北部戰區陸*組織的*事理論培訓別開生面：幾百名來自戰區陸*機關的參謀人員和各級兵種部隊的指揮員，齊聚一堂共同地學習邊海防理論知識。
B．哈爾濱工業大學舉辦了名爲“校園最美筆記”的評選活動，三名同學的課堂筆記被校博物館收藏，一同與學界泰斗們當年的學習筆記展出。
C．*股市大起大落，極不穩定，根據*電視臺最新的一次調查顯示，股市中虧損的人高達69．7%，賺錢的人只有21．45%。
D．學前教育儘管較三年前取得了長足的發展與進步，但相較於其他教育階段與教育類型，學前教育仍然是我國各級各類教育中的“短板”。
【回答】
D
【解析】
試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標誌，比如兩面詞、判斷詞、並列動詞；然後壓縮句子，保留主幹，看是否殘缺、是否搭配。A項，幾百名”修飾對象不固定導致歧義；B項，語序不當，應將“一同”移到“學界泰斗當年的學習筆記”後面；C項，句式雜糅，刪去“根據”或刪去“顯示”。
【考點定位】辨析並修改病句。能力層級爲表達運用E。
【技巧點撥】語病主要分爲兩大類：結構*語病和語義*語病，本題主要考查結構*語病。要認真細緻審讀每個選項，重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗*其當否。對於句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗*其當否。對於語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。比如B項，語序不當，應將“一同”移到“學界泰斗當年的學習筆記”後面。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷，A項，幾百名”修飾對象不固定導致歧義。注意題乾的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。
知識點：病句辨析
題型：選擇題
