問題詳情：
閱讀下面文段，回答文後題目。
①據報載，現在有些醫學博士“不會處理常見病，年輕的心內科醫生不會看心電圖”。在當今醫院挑選畢業生把高學歷作爲重要標準的情況下，這樣的消息着實讓人擔憂。
②時下對高學歷的盲目崇拜已經成爲一種社會風氣，並有愈演愈烈之勢。“非博士不進”成了有些單位的用人口號。醫科在高等教育中一向以難學、功課負擔重聞名，因爲在人們的意識中，一定要把自己的身體健康交付給學富五車、才高八斗的人，從醫的門檻變得很高，這個門檻具體體現在:學歷越高越好，海歸派比土博士有優勢，博士比碩士有優勢，碩士比本科有優勢。於是，爲了進好醫院，醫學院的學生不停地往上苦讀，在對學歷的追求中，學校與學生其實都忽略了這樣的事實：高學歷與好大夫是不能劃等號的。
③實踐出真知，實踐對醫學而言尤爲重要。只有多接觸實際的病例，多思考、多判斷，才能提高診斷的準確*和自信心;僅僅書本知識豐厚，實踐能力欠缺，結果是治病時不敢下結論或者是妄下結論。目前的醫學博士在工作兩年以後，就有資格晉升副主任醫師、副教授，並堂而皇之進入專家行列，他們的實踐經驗其實相當欠缺。所以，醫學界尤其應該摒棄惟學歷論。從醫者要真正對病患負責，對生命負責，就應該苦下功夫，提高治病救人的能力。這是從醫者應有的醫德和*守。
④我國現有的醫生培養過程，過分注重理論知識的灌輸而忽視*作技能的培養。雖然醫學*有較長的實習期、見習期，但因爲期間還要忙着找工作、寫論文，很多學生根本無法安心實習。而醫學教育尤其臨牀醫學教育的目的不是僅僅培養會寫論文、會思辨的研究者，臨牀診治能力纔是最重要的。重知識輕能力，重記憶輕創造，片面追求發表論文，不重視臨牀實踐，導師帶的博士生衆多，也無暇顧及他們的實踐能力，這些問題都需要通過醫學教育的深入改革來解決。
⑤我們也應該重新審視社會評價體系和人才使用標準。當前，社會需要的不是讀死書、死讀書的書呆子，而是靈活應用知識，真正把知識轉換爲工作能力和創造能力的人;社會需要高學歷者真正成爲一個行業的專家，成爲我們可信賴、可依傍的對象，而不是僅憑拍腦袋說話辦事的人。爲此，用人單位要真正做到論才用人；人才的選拔、使用和確定待遇，一定要依據實際的水平能力而不是唯*是取。
7．請簡述當前我國在醫生培養上存在的問題。（6分）
8．結合文段，你認爲如何才能使高學歷與好大夫劃上等號，請分條陳述。（9分）
【回答】
7．（1）當今醫院挑選畢業生把高學歷作爲重要標準；（2）我國現有的醫生培養過程，過分注重理論知識的灌輸而忽視*作技能的培養。
8．（1）從醫者要真正對病患負責，對生命負責，這是從醫者應有的醫德和*守。（2）既要有紮實的理論知識，又要有很強的*作技能（或：豐富的實踐經驗）。（3）重新審視社會評價體系和人才使用標準。（或“用人單位要真正做到論才用人；人才的選拔、使用和確定待遇，一定要依據實際的水平能力而不是唯*是取。”）
知識點：單元測試
題型：未分類
