3、上帝常常被想象為男*。
6、你的自我形象為哪般？
9、在下文中，我們將稱這些對象為資料物件。
12、所謂“化題為象”，是指善於藉助“象形想象”，化抽象為具象，用具體生動的形象來表情達意，力避概念化圖解話題。
15、象耕鳥耘：傳說舜死蒼梧，象為之耕；禹葬會稽，鳥為之耘。
18、我稱這種現象為‘西爾維亞·普拉斯效應’。
21、昭宗特下詔授五人官，象為太子校書。
24、“開始瞭解PHPV 5中的物件”展示對象為您保*了介面。
27、“我將象為他保密一樣來為你保密，”海絲特說。
2、我物件那麼好象為什麼不理我。
7、大象為什麼會有危險？
11、比喻可以化抽象為形象，化深奧為淺顯，化平淡為生動。
16、與之相適應，人被抽象為原子式孤立個人，世界降格為抽象物質世界。
20、魚叉式網路釣魚以特定的對象為標靶。
25、爾時大王，即喚眾盲各各問言：‘汝見象耶？’眾盲各言：‘我已得見。’王言：‘象為何類？’其觸牙者即言象形如蘆菔根，其觸耳者言象如箕，其觸頭者言象如石，其觸鼻者言象如杵，其觸腳者言象如木臼，其觸脊者言象如床，其觸腹者言象如甕，其觸尾者言象如繩。
1、考的大作文《他們》，就應該：化抽象為具象。
8、多值引用屬*指向SDO_DataObjectList物件，此對象為資料物件列表。
14、《詩集傳·關睢注》顯然，這裡的比興，都是以形象為基礎，以形象為依託，以形象為思維外殼的。
22、這不是無情，是老象為了不拖累整個象群，是一種責任也是另一種愛。
28、然後把具有相同特徵的畫素分割成線段物件與塊物件，以這些對象為最基本的分類單元；
10、希禮：你好象屬於這裡，一切都象為你而存在的。
19、方法實驗對象為幼兒園幼兒。
4、身體意象為什麼重要？
17、思維與存在的關係以感*形象為中介；
5、對象為4至8歲的兒童。
26、我難以想象為什麼我兒子會做出這種行為。
13、扭曲構象為較好的發光構象。分子受激後，平面構象可經旋轉鬆弛到扭曲構象。
23、物件保持選中狀態，直到使用者選擇了其他對象為止。
