我們要重視*歷史知識的學習，免得出現數典忘祖的笑話。
其涉及到的內容也非常廣泛，大到科普知識、人文地理、歷史知識，小到小故事、小幽默，無所不有。
正史與方誌記載歷歷在目,豈可張冠李戴,混為一談呢!正是由於歷史知識貧乏,造成了當今五省七家爭搶二喬故里的鬧劇發生。
方羽的這些歷史知識得自於薛婉婷,酷愛詩詞的薛婉婷曾為方羽講述過不少與詩詞有關的歷史事件,其中就有王欽若,丁謂二人諂害寇準一事。
現在仍然有人重拾伯恩斯坦的舊話,攻擊“列寧主義是布朗基主義的繼承和發展”,是對歷史知識無知的表現。
指導一個偉大的*運動的政黨，如果沒有*理論，沒有歷史知識，沒有對於實際運動的深刻的瞭解，要取得勝利是不可能的。
但它只有二百頁，似乎針對的是歷史知識淺薄的讀者。
更好的歷史團體聲稱“評價歷史學家的主要標準便是他對歷史知識的獲取與利用”——但現實中這隻會使得足智多謀者勝出。
檔案管理員們的出現，再次*了知識的強大力量。他們不僅為拯救庇護所世界而戰，還揹負著守護歷史知識的重任。
基於接受理論的思想之上，本文從三個方面論述陳凱歌兩部所謂“戲劇片”的敘事特徵和歷史知識的關係。
不論當什麼家，有了必要的歷史知識，有百益而無一害。
我們普及歷史知識,在內容方面要尊重歷史,這是一個前提;但在表達方式方面,加上一些*成分,以吸引觀眾,增加傳播知識的效果,寓教於樂,有何不可?關於商業化。
因此，歷史圖片在高中歷史教學中對學生理解、掌握歷史知識，形成思維能力具有重要的作用。
即便是在大學校園裡，許多大學生對傳統文化和歷史知識漠然處之的現象也並不鮮見。
你最好引述一些歷史知識作為你立論的前提。
無論文體還是內容,這都堪稱一組極富探索實驗*的媒體實踐,記者的旅途見聞、穿越時空的虛擬採訪,是歷史知識的介紹,也有巨集大的暢想抒情。
他不是什麼*人士,只有粗糙的歷史知識,只有浮淺的科技知識,但他有獨特的民族觀念.
有了*文化歷史知識基礎以後，愛國主義就有了根。章士釗有句話叫“滅人之國先去其史”。中華民族的偉大在於文化傳統，而繼承傳統最重要的是靠歷史教育。
