相關地說的文學知識

(一)*的梧桐⑴——這株梧桐,怕再也難得活了!⑵人們走過**梧桐下,總這樣惋惜地說。⑶這株梧桐,所生的地點,真...

(一)*的梧桐⑴——這株梧桐,怕再也難得活了!⑵人們走過**梧桐下,總這樣惋惜地說。⑶這株梧桐,所生的地點,真...

問題詳情:(一)*的梧桐⑴——這株梧桐,怕再也難得活了!⑵人們走過**梧桐下,總這樣惋惜地說。⑶這株梧桐,所生的地點,真有點奇怪,我們所住的屋子,本來分做兩下給兩家住的,這株梧桐,恰恰長在屋前的正中,不偏不倚,可以說是兩家的分界牌...

(一)“嗯!……不錯,……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說,咳嗽著,動了動眉毛。“不錯……這是誰家的*?這種事我不能放過不...

(一)“嗯!……不錯,……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說,咳嗽著,動了動眉毛。“不錯……這是誰家的*?這種事我不能放過不...

問題詳情:(一)“嗯!……不錯,……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說,咳嗽著,動了動眉毛。“不錯……這是誰家的*?這種事我不能放過不管。我要拿點顏*出來叫那些放出*來闖禍的人看看!現在也該管管不願意遵守法令的老爺們了!等到罰了款,他,這個...

小麗是八年級學生,開個體飯館的爸爸缺人手,非讓小麗退學到飯館幫忙不可,並且對學校老師振振有辭地說:“孩子上不上...

小麗是八年級學生,開個體飯館的爸爸缺人手,非讓小麗退學到飯館幫忙不可,並且對學校老師振振有辭地說:“孩子上不上...

問題詳情:小麗是八年級學生,開個體飯館的爸爸缺人手,非讓小麗退學到飯館幫忙不可,並且對學校老師振振有辭地說:“孩子上不上學,是我家的私事,別人管不著!”①小麗爸爸的言行正確嗎?為什麼?②未成年學生應當怎樣履行受教育的義務...

實事求是地說造句

實事求是地說造句

1、“我每週平均讀5本書。”蓋茨實事求是地說。2、但實事求是地說,他們能做的也就那麼多。3、我一步步地認識到,我那(實事求是地說,驚人的)學位在一切實際的意義中意味著零。4、實事求是地說,最後究竟能攻擊到哪裡,也許只...

4.下列各句中加橫線的熟語,適應恰當的一句是(    )A.老校長拍著我們的肩頭,語重心長地說:“你們是明日黃...

4.下列各句中加橫線的熟語,適應恰當的一句是(    )A.老校長拍著我們的肩頭,語重心長地說:“你們是明日黃...

問題詳情:4.下列各句中加橫線的熟語,適應恰當的一句是(    )A.老校長拍著我們的肩頭,語重心長地說:“你們是明日黃花,是祖國的未來和希望,一定要努力學習啊。”B.這番話不免囉唆,但是我們原在咬文嚼字,非這樣錙銖必較不可。C.我...

閱讀材料材料一:唐太宗有一次見到新科進士們從金殿魚貫而出,興奮地說:“天下英雄,入吾彀中矣。”材料二:詩人孟郊...

閱讀材料材料一:唐太宗有一次見到新科進士們從金殿魚貫而出,興奮地說:“天下英雄,入吾彀中矣。”材料二:詩人孟郊...

問題詳情:閱讀材料材料一:唐太宗有一次見到新科進士們從金殿魚貫而出,興奮地說:“天下英雄,入吾彀中矣。”材料二:詩人孟郊中進士後寫道:“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。”請問:(1)材料反映的是我國古代什麼選官制度,這種制度...

放學路上,有位同學看到幾個中學生模樣的人陸續走進一家遊戲廳,便也要跟著過去。同伴批評他時,他不服氣地說:“又不...

放學路上,有位同學看到幾個中學生模樣的人陸續走進一家遊戲廳,便也要跟著過去。同伴批評他時,他不服氣地說:“又不...

問題詳情:放學路上,有位同學看到幾個中學生模樣的人陸續走進一家遊戲廳,便也要跟著過去。同伴批評他時,他不服氣地說:“又不是我帶頭的,況且別人能進,為什麼我就不能?”請就題中該同學的錯誤言行選擇一個角度,運用所學知識說服...