某同學在研究傳統文化“抖空竹”時有一個發現:他把它抽象成數學問題,如圖所示.已知AB∥CD,∠BAE=87°,...
問題詳情:某同學在研究傳統文化“抖空竹”時有一個發現:他把它抽象成數學問題,如圖所示.已知AB∥CD,∠BAE=87°,∠DCE=121°,則∠E的度數是 ()A.28° B.34° C....
問題詳情:某同學在研究傳統文化“抖空竹”時有一個發現:他把它抽象成數學問題,如圖所示.已知AB∥CD,∠BAE=87°,∠DCE=121°,則∠E的度數是 ()A.28° B.34° C....