大明湖之春老舍①北方的春本來就不長，還往往被狂風給七手八腳的颳了走。濟南的桃李丁香與海棠什麼的，差不多年年被黃...

問題詳情：

大明湖之春

老舍

①北方的春本來就不長，還往往被狂風給七手八腳的颳了走。濟南的桃李丁香與海棠什麼的，差不多年年被黃風吹得一乾二淨，地暗天昏，落花與黃沙卷在一處，再睜眼時，春已過去了！記得有一回，正是丁香乍開的時候，也就是下午兩三點鐘吧，屋中就非點燈不可了；風是一陣比一陣大，天*由灰而黃，而深黃，而黑黃，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的兩株紫丁香，花已像煮過一回，嫩葉幾乎全破了！濟南的秋冬，風倒很少，大概都留在春天刮呢。

②有這樣的風在這兒等著，濟南簡直可以說沒有春天；那麼，大明湖之春更無從說起。

③濟南的三大名勝，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多麼響亮好聽！一聽到“大明湖”這三個字，便聯想到春光明媚和湖光山*等等，而心中浮現出一幅美景來。事實上，可是，它既不大，又不明，也不湖。

④湖中現在已不是一片清水，而是用壩劃開的多少塊“地”。“地”外留著幾條溝，遊艇沿溝而行，即是逛湖。水田不需要多麼深的水，所以水黑而不清；也不要急流，所以水定而無波。東一塊蓮，西一塊蒲，土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無景，只見高高低低的“莊稼”。艇行溝內，如穿高梁地然，熱氣騰騰，碰巧了還臭氣烘烘。夏天總算還好，假若水不太臭，多少總能聞到一些荷香，而且必能看到些綠葉兒。春天，則下有黑湯，旁有破爛的土壩；風又那麼野，綠柳新蒲東倒西歪，恰似掙命。所以，它既不大，又不明，也不湖。

⑤話雖如此，這個湖到底得算個名勝。湖之不大與不明，都因為湖已不湖。假若能把“地”都收回，拆開土壩，挖深了湖身，它當然可以馬上既大且明起來：湖面原本不小，而濟南又有的是清涼的泉水呀。這個，也許一時做不到。不過，即使做不到這一步，就現狀而言，它還應當算作名勝。北方的城市，要找有這麼一片水的，真是好不容易了。因為山在北方不是什麼難找的東西呀。水，可大難找了。濟南城內據說有七十二泉，城外有河，可是還非有個湖不可。泉，池，河，湖，四者俱備，這才顯出濟南的特*與可貴。它是北方唯一的“水城”，這個湖是少不得的。設若我遊湖時，只見溝而不見湖，請到高處去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，則見城北灰綠的一片──大明湖；城外，華鵲二山夾著彎彎的一道灰亮光兒──黃河。這才明白了濟南的不凡，不但有水，而且是這樣多呀。

⑥況且，湖景若無可觀，湖中的出產可是很名貴呀。懂得什麼叫作美的人或者不如懂得什麼好吃的人多吧，遊過蘇州的往往只記得此地的點心，逛過西湖的提起來便唸叨那裡龍井茶，藕粉與蓴菜什麼的，吃到肚子裡的也許比一過眼的美景更容易記住，那麼大明湖的蒲菜，茭白，白花藕，還真許是它馳名天下的重要原因呢。不論怎麼說吧，這些東西既都是水產，多少總帶者些南國風味；在夏天，青菜挑子上帶著一束束的大白蓮花出賣，在北方大概只有濟南能這麼“闊氣”。

⑦記得我描寫過一段大明湖的秋景，詞句全想不起來了，只記得是什麼什麼秋。桑子中先生給我畫過一張油畫，也畫的是大明湖之秋，現在還在我的屋中掛著。我寫的他畫的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，這裡大概有點意思。對了，只是在秋天，大明湖才有些美呀。濟南的四季，唯有秋天最好，晴暖無風，處處明朗。這時候，請到城牆上走走，俯視秋湖，敗柳殘荷，水平如鏡；唯其是秋*，所以連那些殘破的土壩也似乎正與一切景物配合：土壩上偶爾有一兩截斷藕，或一些黃葉的野蔓，配著三五枝蘆花，確是有些畫意。“莊稼”已都收了，湖顯著大了許多，大了當然也就顯著明。不僅是湖寬水淨，顯著明美，抬頭向南看半黃的千佛山就在面前，開元寺那邊的“橛子”──大概是個塔吧──靜靜的立在山頭上。往北看，城外的河水很清，菜畦中還生著短短的綠葉。往南往北，往東往西，看吧，處處空闊明朗，有山有湖，有城有河，到這時候；我們真得到個“明”字了。桑先生那張畫便是在北城牆上面的，湖邊只有幾株秋柳，湖中只有一隻遊艇，水作灰藍*，柳葉兒半黃。湖外，他畫上了千佛山；湖光山*，聯成一幅秋圖，明朗，素淨，柳梢上似乎吹著點不大能覺出來的微風。

⑧對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢！

（載一九三七年三月《宇宙風》第三十六期）

【注】亢德先生：即陶亢德，老舍先生的好友，時任《宇宙風》雜誌編輯。《大明湖之春》即是由他出題目向老舍先生約的稿。

7．文中第五自然段的第一句“話雖如此，這個湖到底得算個名勝”這句話在文中有何作用？作者這麼說的理由是什麼？請做簡要分析。（5分）

8． 請簡要概括並分析作者筆下春天和秋天的大明湖各有什麼特*。(4分)

9．本文語言形象生動，請就下面句中加點詞語的表達效果做出賞析。（6分）

（1）事實上，可是，它既不大，又不明，也不湖。（3分）（選自第3節）

（2）在夏天，青菜挑子上帶著一束束的大白蓮花出賣，在北方大概只有濟南能這麼“闊氣”。（3分）（選自第6節）

10．文章結尾處，作者說“對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢”，請結合全文，分析作者用不少篇幅“說了大明湖之秋”的原因，這樣說的作用是什麼。(5分)

【回答】

7．

（1）作用：①承上啟下的過渡作用，對上文大明湖景*的總結，引起下文對大明湖作為名勝的一面的描寫（1分）。（注：只回答“承上啟下的過渡作用”不給分。）

②暗藏了作者情感的轉換：由對大明湖景*被“糟蹋”的惋惜轉到對大明湖作為北方名勝的欣賞。（1分）

（2）理由：是北方水城的必要條件，絕無僅有；湖中的出產豐富而名貴；秋天的大明湖空闊明朗。注：每點1分，共3分。

8．

大明湖的春*特點：不大、不明、不湖（1分）：湖中多壩，水黑且不清，水定無波，一望無景，氣味難聞。（1分）

大明湖的秋景特點：明朗（1分）：晴暖無風，湖寬水靜，充滿畫意。（1分）（總說1分，分析1分）

9．

（1）抓住“大明湖”這個極好聽的名字，並巧妙地把三個字拆開來與它的實際狀況進行對照，以認識的反差給人以新奇深刻的印象，化簡明之語為繁複的句式表現作者心中的失落、惋惜和輕微的埋怨。

（2分，點出“拆詞法”1分， “對比”或“繁複的句式”各1分，表達效果言之有理即可）

（2）“闊氣”是很幽默的說法（1分），本指家庭富有，這裡表現了大明湖大白蓮花的名貴和高雅，（1分）其中流露出作者的喜悅、驕傲之情（1分）。

10．

作者寫大明湖“明朗”的秋景是為了與大明湖不大、不明、不湖的春景相對比（或襯托、反襯等），（3分）從而更突出了“大明湖之春”衰微破敗的現實（1分）和自己對這種現狀的遺憾、失落之情。（1分）

【解析】

7．

試題分析：回答這個問題，需要從結構和內容兩個方面入手。內容方面，用於暗示情感。結構方面，起到過渡作用。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：這是一道概括內容要點題，要結合文字的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結合文字內容具體分析，最後點出其表達效果。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前後句含義的分析，來弄清所問語句的含義。一般來說，對所要解釋的具體句子，*就在前面的句子或後面的句子中，*或者是原句，或者需要考生運用“同義互解”和“虛實互解”等方法變通一下即可。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀