問題詳情：
21..在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）
從新課改的視角看，教師不應再是單純的知識傳授者， ① _________ ，他將“遊客”引入佳境，自由觀賞、探究奧祕，但當“遊客”對巍然高聳的建築群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，② _________ ，令人如沐春風，有時還要象仙人指路，在“遊客”的思路出現滯*凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到“ ③（詩句）_________ ”的奇效。
【注】③處需要填寫相關詩句。
【回答】
21.①教師更應像一個導遊②而是適時出面做精*解說③柳暗花明又一村
試題分析：此題主要考察學生對語言連貫能力的把握。答題時要注意話題要保持一致，本題主要在論述教師在教學中的引導作用。並且要能在學生遇到困難時做出全面的講解，最後說達到的效果，聯絡學過的陸游《遊山西村》中的詩句蘊含得瑟哲理就可做出解答。
知識點：語言的簡明連貫得體
題型：語言表達
