問題詳情：
（三）文學類文字閱讀
閱讀下面的文字，完成7～9題。（14分）
老鼠來信
阿青：
你跟小敏真不夠意思！我關了進來兩個多禮拜了，你們也不來看看我。我在這裡受感化教育，很受苦哩。感化教育就是教人做好人的意思，天天要念書，還要寫讀書心得。我離開國民國小，就沒有正經看過一本書，哪裡會寫什麼讀書心得？我們天天早上上國文、歷史。民族精神教育，很莫意思，我常常想打瞌睡，又怕老師罵，只好猛掐大腿。今天早上我們的民族精神教育課，老師給我們講岳飛的故事，岳飛就是打金兵那個宋朝大將，你知道嗎？老師說，岳飛的老母用針在岳飛背上刺字___岳飛老母很厲害呢！___老師在黑板上寫了“精忠報國”四個字。有一個混小子問：“精忠”是什麼意思？差勁！連“精忠報國”都沒有看過，火車站的牌子上不是常有這四個字嗎？老師說*家庭的母教很重要，岳飛有了那樣明大義的母親，才會變成民族英雄，所以老師要我們以後聽從母親的教導。那個混小子又起來搗蛋說道：“老師，我阿母是寶鬥裡的*，明什麼大義呀！”老師一臉通紅，說不出話來。我們在下面擠眉眨眼，嗤嗤暗笑。下午的職業訓練比較有意思，我選的是染織科，中壢大中華染織廠一個老師傅來教我們。今天剛剛學過配*，很好玩，攪一下一個顏*。老師傅讚我配*配得很準，我問他，日後我出去在染織廠找得到一份工麼，他說沒問題，只要我努力跟著他學手藝就行了。
阿青，我們這裡是個強盜窩哩！我不過在旅館裡拿了人家一點東西罷咧，算不了什麼。這裡的混混，作案比我精*多了。他們真的持*動杖到人家家裡去打家劫舍呢。有一個竹聯幫的頭頭，因為跟三重的天地幫武鬥，把天地幫一個老么殺成了重傷。這個小子是個混世魔王，在我們這裡稱老大，手下有一批嘍噦，幫著他耀武揚威，專門欺負人。這個小子橫得很，動不動就豎起眼睛指到人頭上說：老子要你好看！好哥哥，我整天混在這群強盜裡頭，怎不教人提心吊膽哪！我打定主意，好漢不吃眼前虧。昨天還捱了那個頭頭一頓揍，打得我頭冒金星，我只好賴在地下裝死*。你們又不在這裡，我一個人能還手麼？有一個傻子不知厲害，頂撞了那個混世魔王幾句，晚上讓他們捉了去，你猜幹什麼？灌了一嘴巴的尿！
在這裡，我最不滿意的地方，就是他們把我歸成“慣竊類”；你說難不難聽？每個星期三，有個師範大學社會系的研究生來找我談話，他說他在研究*青少年的慣竊問題。他問東問西，挖我的材料。他問我為什麼喜歡偷東西，我說我看見人家的東西，喜歡就拿來玩玩。他說拿人家東西就算偷竊，我說光拿東西不拿錢，算不算偷竊。那個研究生唔唔呃呃答不上來，給我考倒了。我跟他說，我有一次拿了人家一個皮夾，裡面有幾十塊美金，我看見沒有別的東西，那個皮夾也莫意思，便又放回那個人的口袋裡去了。那個研究生把我說的話都記了下來；他說我是個極有意思的特殊個案，他說我的啦理有問題，他要建議輔育院給我心理治療。去他孃的，我的心好好的，治療個鳥。
阿青，我的百寶箱呢？你千萬要替我好好收藏起來，不要讓別人發現，把我的寶貝偷走了。你來看我的時候，拿枝鋼筆來給我玩玩。不要拿那幾枝好鋼筆，拿那枝舊的藍*犀飛利就夠了。這裡的人很可怕，好東西不能露白。好哥哥，你到底什麼時候來呢？你們再不來看我，我要悶死啦。
祝新春愉快
老鼠
一月廿一日
又：聚寶盆的盧司務今天來看我，還帶了一隻燻雞來給我打牙祭。盧司務這個人很講情義呢。我請他把這封信帶出去寄給你。聽說這裡寄信要檢查，講這裡的壞話不行的。前天有兩個小子想逃跑，給抓了回來戴上了腳鐐。兩個小子走路左一拐右一拐活像兩隻螃蟹。
（節選自白先勇《孽子》）
7．下列對這篇小說相關內容的分析和鑑賞，最不恰當的兩項是（ ）（ ）（4分）
【注意：7題*塗在答題卡72題位置】
A．這封信是老鼠寫給阿青的。老鼠此時在獄中，信始抱怨阿青和小敏不夠意思，是朋友之間的玩笑，不是真的指責。
B．本文為一篇書信體小說，作者以第一人稱記敘，因而敘述更為真實、生動、客觀。
C．作者在人物關係的參照中展現老鼠的*格，如他對混小子、老師傅、竹聯幫頭頭及研究生等不同的人的不同態度，很好地展現了他的個*。
D．老鼠是一個問題青年，儘管身在獄中，仍然調皮搗蛋，欺軟怕硬，戲弄老師，嘲笑獄友，嘲笑社會系的研究生，對待混世魔王卻只能裝死*，都是這種品*的表現。
E．小說借老鼠之口，側面反映了當時*監獄的現實，深化了作者關於*監獄管理問題的思考，這也是小說的主題。
8．分析小說的語言特*（4分）
9．有人認為小說中的“老鼠”也有人*亮點，你同意嗎？談談你的具體理由（6分）
【回答】
（答兩項4分，答三項5分）
7．BE（B項“客觀”錯誤，E項“深化了作者關於*監獄管理問題的思考，這也是小說的主題。”錯）
8．口語話，通俗流暢；多用短句；多用語氣詞、俚語、俗語（一點兩分）
9．同意 （1）人*是複雜的，沒有完全一無是處的人（2）老鼠身上不光*一面有一部分是由於他沒有受到良好的教育，不好的成長環境造成的（3）老鼠仍然具有一些可貴的品質，如對朋友真誠，充滿信任；儘管身處獄中，對生活仍然充滿希望等。（一點兩分）
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
