問題詳情：
閱讀下面的文字，完成16―18題，共15分。
綠*的追逐
⑴我們常說生命是綠*的，而對於生命的追逐也就順理成章地成為了綠*的追逐，這種追逐本身也彰顯出綠*是一種生機勃勃鬥志昂揚的顏*。
⑵動物的追逐中有一種難能可貴的精神，那就是長途跋涉夸父追日的精神。
⑶夸父誕巨集志，乃與日競走。這口氣與那個“採菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明是何等的不同。由此可見，陶淵明是懂得夸父的，夸父是不需要一個外在的理由，追日本身是他的目的。夸父精神，首先是對目標的心無旁鶩，在卡拉哈里沙漠和東非平原上，我們找到了這樣的矢志不渝。乾旱的卡拉哈里沙漠，象群發起了尋找水源的跋涉。這裡曾經擁有非洲大陸上最大的淡水湖之一――馬家迪加底湖，如今卻只剩一片烈日下的鹽和沙子，但那一脈淡水保留了下來，像卡拉哈里沙漠的一塊寶石，一旦有降雨，沙漠的某一角，總會再現昔日琥珀般的輝煌。
⑷旱季過後的第一場降雨即將來臨的時候，遠方飄來的新鮮空氣的味道，引起了沙漠上尋找寶石的遷徙。躁動從象群開始，水牛、斑馬、跳羚都加入進來，遷移的隊伍越來越大。它們心中只有一個念頭，向沙漠深處走，那裡會有新的草場。
⑸東非草原上聚集了近150萬頭的角馬，為了尋找更好的草場，它們現在必須向南遷徙。它們將途經肯亞和坦尚尼亞，跋涉800多千米。角馬必須在5月之前抵達塞倫蓋提大草原。5月旱季開始之後，塞倫蓋提的沃野也會變成荒原，它們將轉向西北方向尋找新的草場。角馬中的很多已經不止一次參加過這種長途跋涉，對於那些新生命來說，這卻是一次全新的體驗。這一路有太多的岔路口，生還是死甚至由不得自己。“夸父與日逐走，入日”《山海經》上寥寥片語，對夸父這一路的艱*隻字未提，我們只能靠想象來真補這一空白，山路漫漫，夸父磨破了腳，又結了繭。猛獸窺伺，夸父流了血又結了疤，太陽還在前頭，腳步不能停下，這就是夸父精神――不畏艱難，執著、堅韌。
⑹角馬的一路頗為凶險，從出發的那天起，鬣*就一路潛伏在角馬群左右，伺機而動。它們是小角馬最大的威脅，在草木叢生道路狹窄的地方，行進的速度不得不放慢，碧草環繞的池塘對角馬而言簡直是伊甸園。然而悲劇發生了，天堂頓時變成地獄。一些小飛蟲也來落井下石，飛蟲順著角馬的鼻孔飛到他們的腦腔中，大腦受損的角馬只能曝屍荒野。角馬準備通過獅子的領地，每次他們都會給獅子留下豐厚的禮物。混亂，一片混亂。混亂給角馬群帶來很大的損失。小角馬也容易在這個時候和它們的媽媽走散。失去母乳的哺育，新生不久的小角馬會脫水，再難支撐著走下去，這是它第一次上路，也是最後一次。
⑺有死就有生，如果這一路只有悲傷，即便偉大，那也只是個無趣的過程，追逐也失去了它的意義。追逐中一定是有快樂的，這快樂在死亡的襯托下，顯得高貴。現在是2月，是角馬繁殖的季節。一頭小角馬出生之後，5分鐘內就能學會走路了。再過2個星期，它們就能和媽媽跑得一樣快了。這新生命不但令它們的父母雀躍，也給這片將要告別的土地平添了一股生機。
⑻角馬走到了格魯麥提河邊，要達到目的地，它們必須穿過這條河流，這河流見*了角馬家族千百年的跋涉，見*者還有格魯麥提的主人尼羅河鱷魚。鱷魚早已知道這是角馬群的必經之地，它們盤踞在塔利，等待上門的美餐。角馬群猶豫了，沉默了。不是在沉默中死去，就是在沉默中爆發。角馬選擇了後者，一隻角馬向河對岸衝了過去，緊接著第二隻、第三隻、第四隻……整個角馬群。乘著這勝利，角馬群一路高歌，想必夸父也是快樂的吧。“俱至虞淵下，似若無勝負”；追到太陽要落下的地方，似乎還分不出勝負。遙想一路急奔的夸父，該是怎樣的血脈沸騰。他低了頭，繼續奔跑，絲毫沒有畏懼下一刻他可能被太陽灼傷，又或許他渴望那樣的燃燒。追逐本來就是這樣，生和死，地獄和樂土，就這樣手牽手地交錯在一起，追逐原本就這樣痛並快樂著。
⑼經歷了一年多的跋涉，角馬群的面前也只剩下最後一條河。越過這條河它們就可以盡情地享受對岸的青草了。它們爭先恐後地跳下了河，又相互踐踏著往岸上爬，其中有些角馬恐怕永遠也爬不上岸了。
⑽傷痕累累的屍體鋪滿了河床，被活下來的角馬遺棄在那裡。但那些幸運的、強壯的，終於到達了目的地――角馬的樂園。它們將在這時稍作停留，然後繼續重複著祖先走了千百年的道路。夸父追日，太陽西行，它們都一樣執著，然後追逐多一個註腳――永無休止的跋涉。（節選自CCTV科教文行動之《綠*的追逐》）
16．角馬在遷徙過程中經歷那些具體的凶險威脅？（4分）
17．這是一篇科普作品，作者為什麼要多次提到夸父追日的故事？（5分）
18．結合本文的內容及自己的認識，分析作者為什麼把標題定為“綠*的追逐”？ （6分）
【回答】
16．（4分）篩選並整合文中的資訊。能力層級：C
⑴沙漠乾旱的威脅⑵來自鬣*、獅子、鱷魚等強大肉食類動物的威脅⑶來自無法防備的小飛蟲的威脅⑷來自渡河時相互踐踏的威脅。（每答出一點給1分，如果把“鬣*、獅子、鱷魚”分3點答寫，3點當1點給分，說明沒有整合好資訊）
17．（5分）對文字的某些特*作深度的思考和判斷。能力層級：D
⑴作者採用的是類比手法，用夸父追日的精神來類比角馬在跋涉中對目標心無旁鶩、不畏艱難，執著、堅韌等精神。（2分，類比手法1分，精神1分，關於“精神”的具體內容，符合文意即可）⑵這是科普作品不同於一般科技說明文的語言特*（1分）引用夸父追日的故事，準確地表達出角馬在長途跋涉中的艱*以及執著精神，通俗易懂，形象生動。（2分）
18．（6分）
探討文中的某些問題並提出自己的觀點。能力層級：F
⑴“綠*的追逐”是指動物在遷徙、追逐過程中顯示出來的一種生機勃勃的昂揚鬥志。
⑵“綠*”是生命之源，而動物的遷徙、追逐是為了物種的生存、延續，所以是“綠*的追逐”⑶“綠*”象徵希望，文中角馬在跋涉中永不言棄的精神是綠*的精神。⑷“綠*的追逐”採用的是移就修辭，造成懸念，引起讀者注意，讀來引人入勝。（內涵佔4分，前3點任意兩點得4分。作用2分。只要意思對即可）
知識點：單元測試
題型：未分類
