问题详情：
根据下面同学设计的“测定反应速度”实验步骤。回答下列问题。
（1）提出的问题是______________？
（2）针对问题，你作出的假设是____________________________。
（3）某同学制定并实施计划：
①测量方法是两人分组完成。②用仅是长度不同（一把长15 cm，一把长30 cm）的两把同类型尺子测试。③在所有的测量中，受试者的拇指、食指都要距尺子刻度值为0的一端同样远。④读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。⑤用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值。
尺长15 cm | 尺长30 cm | |
第1次 | 12 | 15 |
第2次 | 11 | 13 |
第3次 | 10 | 9 |
第4次 | 10 | 12 |
第5次 | 9 | 10 |
平均值 | 10.4 | 11.6 |
（4）分析实验结果，你得出的结论是__________________________。
讨论：
（1）该同学用每把尺子测5次的目的________。
（2）用长度不同尺子的原因是________。
【回答】
（1）人的反应速度与测试器械有关吗
（2）人的反应速度与测量用的尺子长短有关
（4）人的反应速度与测试用的尺子的长短有关，尺子越长，反应速度越慢 讨论：（1）重复实验，使结果更可靠 （2）对照作用
解析：分析本题时，要仔细审题，了解该同学设计实验的目的，由此提出相应的问题，作出合理的假设。因为该同学准备了两把尺子，所以他实验的目的是探究人的反应速度与测试器械的长短是否有关。设置两把尺子的目的是形成对照实验。
知识点：神经调节的基本方式
题型：试验图片类题
