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如圖,在中,,M是AC邊上的一點,連接BM,作於點P,過點C作AC的垂線交AP的延長線於點E.(1)如圖1,求...

如圖,在中,,M是AC邊上的一點,連接BM,作於點P,過點C作AC的垂線交AP的延長線於點E.(1)如圖1,求...

問題詳情:如圖,在中,,M是AC邊上的一點,連接BM,作於點P,過點C作AC的垂線交AP的延長線於點E.(1)如圖1,求*:;(2)如圖2,以為鄰邊作,連接GE交BC於點N,連接AN,求的值;(3)如圖3,若M是AC的中點,以為鄰邊作,連接GE交BC於點M,連接AN,經探究發現,請直接寫出的...

在等腰直角中,,是線段上一動點(與點不重合),連接,延長至點,使得,過點作於點,交於點.(1)若,求的大小(用...

在等腰直角中,,是線段上一動點(與點不重合),連接,延長至點,使得,過點作於點,交於點.(1)若,求的大小(用...

問題詳情:在等腰直角中,,是線段上一動點(與點不重合),連接,延長至點,使得,過點作於點,交於點.(1)若,求的大小(用含的式子表示).(2)用等式表示線段與之間的數量關係,並*.【回答】(1)∠AMQ=45°+.理由如下:∵∠PAC=,△ACB是等腰直角三角形,...

如圖1,在正方形中,點是邊上的一個動點(點與點不重合),連接,過點作於點,交於點.(1)求*:;(2)如圖2,...

如圖1,在正方形中,點是邊上的一個動點(點與點不重合),連接,過點作於點,交於點.(1)求*:;(2)如圖2,...

問題詳情:如圖1,在正方形中,點是邊上的一個動點(點與點不重合),連接,過點作於點,交於點.(1)求*:;(2)如圖2,當點運動到中點時,連接,求*:;(3)如圖3,在(2)的條件下,過點作於點,分別交於點,求的值.【回答】(1)見解析;(2)見解析;(3).【解析】(1)先判斷出,再由四邊形...

如圖,點O在的邊上,以為半徑作,的平分線交於點D,過點D作於點E.(1)尺規作圖(不寫作法,保留作圖痕跡),補...

如圖,點O在的邊上,以為半徑作,的平分線交於點D,過點D作於點E.(1)尺規作圖(不寫作法,保留作圖痕跡),補...

問題詳情:如圖,點O在的邊上,以為半徑作,的平分線交於點D,過點D作於點E.(1)尺規作圖(不寫作法,保留作圖痕跡),補全圖形;(2)判斷與交點的個數,並説明理由.【回答】(1)見解析;(2)與有1個交點,理由見解析【解析】(1)根據已知圓心和半徑作圓、作已知...

如圖,是所對弦上一動點,過點作交於點,連接,過點作於點.已知,設兩點間的距離為,兩點間的距離為.(當點與點或點...

如圖,是所對弦上一動點,過點作交於點,連接,過點作於點.已知,設兩點間的距離為,兩點間的距離為.(當點與點或點...

問題詳情:如圖,是所對弦上一動點,過點作交於點,連接,過點作於點.已知,設兩點間的距離為,兩點間的距離為.(當點與點或點重合時,的值為0)小東根據學習函數的經驗,對函數隨自變量的變化而變化的規律進行了探究.下面是小東的探究過程,...

蜂蠆作於懷袖的意思

蜂蠆作於懷袖的意思

【蜂蠆作於懷袖的拼音】:fēngchàizuòyúhuáixiù【蜂蠆作於懷袖的近義詞】:勢不可當、鋭不可當【蜂蠆作於懷袖的反義詞】:天下大亂【蜂蠆作於懷袖的意思】:比喻出乎意外的驚嚇。【蜂蠆作於懷袖出處】:《晉書·劉...

如圖,《宋人撲棗圖軸》是作於宋朝的*古畫,現收藏於*台北故宮博物院.該作品簡介:院角的棗樹結實累累,小孩羣...

如圖,《宋人撲棗圖軸》是作於宋朝的*古畫,現收藏於*台北故宮博物院.該作品簡介:院角的棗樹結實累累,小孩羣...

問題詳情:如圖,《宋人撲棗圖軸》是作於宋朝的*古畫,現收藏於*台北故宮博物院.該作品簡介:院角的棗樹結實累累,小孩羣來攀扯,枝椏不停晃動,粒粒棗子搖落滿地,有的牽起衣角,有的捧着盤子拾取,又玩又吃,一片興高采烈之情,躍然於絹素之...

已知是的直徑,,是上的點,於點,於點,過點作於點,延長交於點.(1)求*:;(2)求*:.

已知是的直徑,,是上的點,於點,於點,過點作於點,延長交於點.(1)求*:;(2)求*:.

問題詳情:已知是的直徑,,是上的點,於點,於點,過點作於點,延長交於點.(1)求*:;(2)求*:.【回答】【解析】(1),,又(公共角),,,即:;(2)延長、、交於點、、,連接,由垂徑定理得:,,,是的中位線,,由(1)得,,.知識點:相似三角形題型:解答題...