問題詳情：
閲讀《談用人》一文，完成15-17題。（10分）
①通常情況下，我們更關注一個人的長處。然而，在現實生活中，人的長處和短處並不是絕對的，沒有靜止不變的長，也沒有一成不變的短。有人*格倔強，固執己見，但他同時必然頗有主見，不會隨波逐流，輕易附和；有人辦事緩慢，手裏不出活，但他同時往往辦事有條有理，踏實細緻；有人*格不合羣，經常我行我素，但他同時可能有諸多發明創造，甚至碩果累累。管理者的高明之處，就在於短中見長，善用其短，化短為長是用人的基本方略。
②古今中外，善用人短者不乏其人。美國柯達公司在製造感光材料時，需要有人在暗室工作。但視力正常的人一進入暗室，猶如司機駕駛着失控的車輛一樣不知所措。針對這種情況，有人建議：盲人習慣於在黑暗中生活，如果讓盲人來幹這種工作，一定能提高工作效率。柯達公司管理層接受了這一建議，將暗室的工作人員全部換成盲人，結果不僅提高了工作效率，保*了工作質量，還給公司增加了可觀的利潤。在暗室裏工作，盲人遠勝過正常人，真可謂善用人短，化短為長。
③我國深圳有一家企業，在對全部員工進行綜合測評時，除了根據各人的專長與優點分工外，還採用了按照每個人的缺點來編排崗位的辦法，千方百計地用人之“短”，達到人盡其才的目的。他們讓愛吹毛求疵的人去當產品質量管理員；讓謹小慎微的人去當安全生產監督員；讓一些斤斤計較的人去參加財務管理；讓愛道聽途説傳播小道消息的人去當信息員；讓爭強好勝的人去當青年突擊隊長……結果，這家企業變消極因素為積極因素，大家各司其職，各盡其力，經濟效益成倍增長。
④古人陸贄説：“若錄長補短，則天下無不用之人；責短舍長，則天下無不棄之士。”任何人有其長處，就必有其短處。用人所長固然值得提倡，而從人的短處中挖掘出長處，由善用人長髮展到善用人短，化短為長，才是用人的最高境界。
15.閲讀短文後，你認為短文闡述的主要觀點是什麼？（2分）
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16.文章主要運用了哪些論*方法來闡述觀點？請作具體分析。（4分）
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17.閲讀下面的材料，並回答問題。
【材料】唐朝大臣韓幌一次在家中接待一位前來求職的年輕人，此君在韓大人面前表現得不善言談，不懂世故，脾氣古怪，介紹人在旁邊非常尷尬，認為他肯定無錄用希望，不料韓幌卻留下了這位年輕人。因為韓幌從這位年輕人不通人情世故的短處中，看到了他鐵面無私、剛直不阿的長處，於是任命他為“監庫門”。年輕人上任之後，恪盡職守，庫虧之事極少發生。
⑴請根據本文的觀點，對材料中的韓幌進行評價。（2分）
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⑵如果把這則材料放到《談用人》這篇短文中，有什麼作用？（2分）
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【回答】
15. 化短為長是用人的基本方略。（2分）
16. 舉例論*（1分），列舉柯達公司等事例，具體論説古今中外，善用人短者，不乏其人（1分）；引用論*（1分），結尾引用古人陸摯的話，論*文章的主要觀點（1分）。（共4分），
17. ⑴韓幌能從一個人的外在之短處而看出一個人的內在之長處，説明韓幌非常識人（1分），根據青年人的長處，予以正確使用，使其為國家做出貢獻（1分）。（共2分）
⑵可以從古代事例的角度（1分）來闡述觀點，增加説服力（1分）。（共2分）
知識點：論述類文本閲讀
題型：現代文閲讀
