問題詳情:
京劇之美,美在一唱一念、一招一式,美在精緻的臉譜、華美的行頭,它是*文化最具象徵意義的符號之一。但是,如何讓京劇藝術綿延不絕,是京劇人面臨的新課題。
有評論家認為,京劇要傳承,必須通過“戲引人”,以戲爭取票房;“人抬戲”,以票房支持戲。他説:戲是舞台藝術,是劇本與表演的融合,倆者渾然一體,缺一不可。打造經典戲,是京劇傳承的根本。劇本應該兼顧文學*和表演*。劇本的題材在文學開掘、人物命運的刻畫上,必須體現一定的文學價值,必須將創作者文化積澱與對現代生活的思考,轉換成京劇化的古典表達。京劇是角兒的藝術,劇本需要生旦淨醜的唱唸做打得以展現。演員應該在繼承前輩藝術遺產的同時,吸收現代劇場藝術優勢,不斷豐富京劇的表演形式。劇團應該注重培養新人,新人輩出才能讓優秀劇本代代相傳。劇本唱得響,表演藝術家演得好,由此打造出一批經典戲,京劇的傳承就是不言而喻的。
運用內因和外因辯*關係原理,評價這位評論家的論述是否完整地論*了他的觀點,並加以分析説明。
【回答】
唯物辯*法認為,任何事物的變化和發展,都是內因和外因共同起作用的結果。
對於京劇的傳承,“戲引人”、“人抬戲”中的“戲”指劇本與表演,是內因,“人”指購買戲票的觀眾,觀眾的支持是外因。
內因是事物變化發展的根據。好的題材加上表演藝術家的表演,是京劇傳承的根本。
外因是事物變化發展的必要條件,是第二位的原因。觀眾的支持是京劇藝術傳承的重要條件。
外因通過內因起作用,觀眾的支持以好戲為前提。只有通過好戲吸引觀眾,觀眾才會捧戲。以戲爭取票房,以票房支持戲,京劇才能傳承。
評論家只強調了戲,即劇本和演員的重要*,沒有論及“人”,觀眾的支持對於京劇傳承的作用,所以他的論述是不完整的。
評分量表:
本題採用分析評分法。評分觀察的行為特徵:概述評價標準;根據評價標準分析材料;獲得評價結論。
評分項1:概述評價標準
水平 | 等級描述 | 分數解釋 |
水平3 | 全面而透徹地概述內因與外因的辯*關係 | 能概述評價標準 |
水平2 | 全面概述內因與外因的辯*關係但不透徹 | 能概述部分評價標準 |
水平1 | 沒有概述內因與外因的辯*關係; 或不能全面概述內因與外因的辯*關係 | 不具有概述評價標準能力 |
説明:①全面:指準確概述內因與外因的辯*關係;②透徹指在全面基礎上,根據分析需要,對內因與外因的辯*關係作進一步闡釋;③分析中沒有充分運用該評價標準。扣1分。
評分項2:運用評價標準分析材料
水平 | 等級描述 | 分數解釋 |
水平4 | ①分析中概述的材料與哲學原理內在邏輯一致; ②充分分析材料,指出戲是內因,説明劇本與表演是京劇傳承的根本。 ③指出論述中忽略了外因,即觀眾支持的作用。 ④運用外因通過內因而起作用原理,充分説明“戲引人”、“人拾戲”的關係及其對京劇傳承的作用。 | 能全面的運用評價標準充分地分析材料。 |
水平3 | ①分析中概述的材料與哲學原理內在邏輯一致; ②充分分析材料,指出戲是內因,説明劇本與表演是京劇傳承的根本。 ③指出論述中忽略了外因,即觀眾支持的作用。 | 能運用評價標準分析材料,但評價標準不全面、透徹,材料分析不充分。 |
水平2 | ①分析中概述的材料與哲學原理內在邏輯不一致情況較多; ②只分析極少材料。如指出劇本是內因,劇本是京劇傳承的根本。 | 運用評價標準分析材料的能力較弱。 |
水平1 | 沒有分析; 或分析內容與哲學原理內在邏輯都不一致; 或有分析,但不是運用哲學原理進行分析。 | 不具有運用評價標準分析用評價標準進行分析能力。 |
評分項3:獲得評價結論
水平 | 等級描述 | 分數解釋 |
水平3 | ①評分項1得2分; ②評分項2得4分以上; ③評價結論與評價標準、分析內在邏輯上一致。 | 能在運用評價標準較充分分析的基礎上獲得評價結論。 |
水平2 | ①評分項1得2分; ②評分項2得1-3分; ③評價結論與評價標準、分析內在邏輯上一致。 | 能在運用評價標準較充分分析的基礎上獲得評價結論,但分析能力不強。 |
水平1 | 沒有評價結論; 或有評價結論,但評分項2得0分; 或評價結論與評價標準、分析內在邏輯不一致。 | 不具有獲得評價結論的能力。 |
考點:內因和外因辯*關係原理
知識點:思想方法與創新意識 唯物辯*法的實質與核心
題型:簡答題