問題詳情：
閲讀下列材料：
材料一、馬克思説：“火*、羅盤針、印刷術——這是預兆資產階級社會到來的三項偉大發明。火*把騎士炸得粉碎，羅盤針打開了世界市場並建立了殖民地，而印刷術變成新教的工具，變成科學復興的手段，變成製造精神發展的必要前提的最強大的推動力。”
——馬克思
材料二：“我國用火*製造子*禦敵，*卻用它做爆竹敬神；我國用羅盤針航海，*卻用它來看風水；外國用鴉片醫病，*卻拿來當飯……”
——魯迅
請回答：
⑴*的“火*、羅盤針、印刷術這三項偉大發明”是經過哪條中西貿易要道、通過什麼人傳到歐洲的？
⑵*三大發明推動了歐洲社會的發展，具體地説，“印刷術變成科學復興的手段”“羅盤針打開了世界市場並建立了殖民地”所指的是哪兩個歷史事件？
⑶三大發明在*遭到冷遇甚至來搞封建迷信，在西方卻推動了社會的進步，對於相同的科學技術卻帶來不同的命運，談談你對科技發明的看法。
【回答】
（1）絲綢之路、阿拉伯人。
（2）文藝復興、新航路的開闢
（3）先進的社會制度能促進科技的發展；先進的科學技術能推動社會的進步和生產力的發展。
【解析】
試題分析：第（1）問，主要考查學生對絲綢之路等相關史實的準確認識，回顧已學知識可知*的四大發明是經商人通過絲綢之路由印度首先傳入阿拉伯國家，然後傳到希臘和歐洲乃至世界各地，絲綢之路促進了中外經濟文化的交流。第（2）問，主要考查學生對文藝復興與新航路開闢相關史實的準確認識，依據已學知識可知“印刷術變成科學復興的手段”“羅盤針打開了世界市場並建立了殖民地”主要指的是文藝復興運動與新航路的開闢。第（3）問，主要以科技為切入點旨在考查學生對通過比較中西方科技的特點，分析對科技的認識，結合中西方科技的內容與特點，可以得出先進的社會制度能促進科技的發展；先進的科學技術能推動社會的進步和生產力的發展。
知識點：資本主義時代的曙光
題型：材料分析題
