問題詳情：
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一草一木總關情
——*近代植物學開拓者鍾觀光
鍾觀光，我國近代化學和植物學研究的先驅者之一。
鍾觀光早年入私塾讀書，勤勉刻苦，想到貧困家庭的孩子唸書不容易，更加珍惜光*，自縛其足與桌腿，以抑制好動的天*。他的寒窗苦讀，打下了紮實的為學功底。17歲時已精通詩、詞、文、賦，其師欣然説：“此子好學有恆，氣度逾常人，前途未可限量。”光緒十三年，鍾觀光考中了秀才，人們謔稱他為“縛足秀才”。對此，鍾觀光並不滿足，在求學路上繼續奮進。
鍾觀光目睹清朝*，外患迭乘，民不聊生，感慨地説：“不能與民偕樂，何能樂也！”*午風雲後，有識之士痛感世變日亟，非變革不足以自強，鍾觀光深受維新思想的影響，認識到恃舊學不足以禦侮，而“科學為強國之根基”，他雖然無力深造，卻矢志自學理化等自然科學。在不長的時間裏，他讀完了由*南製造所翻譯的化學、物理等書籍，掌握了一定的現代科學基礎知識。他又專程赴滬學習日語，如飢似渴，不到數月，就能通閲日文，由是知識日增，眼界大開。
鍾觀光原本主要研究理化，在杭州療養時，散步於西子湖畔，青山綠水，草木葱蘢，誘發了他對植物學的濃厚興趣。他在病牀上堅持自學了李善蘭翻譯的植物學方面的著作，病情好轉後又採集標本，認真製作，很快就掌握了近代植物學基礎知識和研究方法。從此，他“拈花惹草” ，與植物學結下了不解之緣。
1915年，長沙高等師範學校派教務長專程至滬禮聘鍾觀光為博物教授，鍾遂講學於嶽麓三年，深受學生愛戴和崇敬。其間他曾返回故鄉，籌建了一所“師藏樓”，並鋪路修橋。1956年由他的兒子鍾補求將“師藏樓”中所藏十幾櫃蠟葉標本、手稿和書籍全部無償地獻給*科學院植物研究所。
蔡元培就職任*大學校長後，對北大進行大*闊斧的整頓和改革。鍾觀光因偶來*，被聘為生物系教授，不任課程，籌建標本館。這給了鍾觀光考察、採集和研究植物的良機，他感到非常興奮，雖已年近半百，還是毫不猶豫地發出誓言：“欲行萬里路，欲登千重山，採集有志，盡善完成君之託也，不負眾望。”
鍾觀光三次大規模的採集旅行歷時四年之久，北起幽燕，南至滇粵，足跡遍及11個省區。他採集並製成蠟葉標本1．6萬多種，共15萬號，海產、動物標本共500餘種，木材、果實、根莖、竹類標本300餘種。1924年，*大學以他所採標本為基礎成立了生物系，並建立了我國第一個生物標本室。我國著名蕨類植物學者秦仁昌先生評論説：“北大標本之真正價值，不在於新種之多寡，而在所經地域廣大，各類包羅宏富，實為研究生態分佈最完善之材料。”
1931年，鍾觀光應南京*研究院自然歷史博物館邀請任研究教授，並參加*科學名詞審訂委員會，進行植物科屬名稱的訂正工作。從此，年逾花*的鐘觀光主要投身於我國古籍中植物名實的考訂研究。鍾觀光的研究兼及*物學，為了將異物同名、真假之品辨明，年近七旬的老人又風塵僕僕專程赴祁州進行生*考察。
*戰爭爆發後，日*侵入北平，科學研究已無法進行。鍾觀光先是去門頭溝避難，後又被迫攜帶文獻資料以及部分標本南撤。在戰亂中，他的許多重要書籍、著作、手稿、日記損失嚴重，令人痛心疾首。鍾觀光回到故鄉後，繼續孜孜不倦地對古籍記載的植物進行考*、疏釋和續寫《本草疏*》，但苦於資料缺乏，研究工作難有很大進展，許多疑義之處只能“臆為論斷”，他不得不歎惜：“非俟難平之後，不能為力也”然而日本侵略者妄圖儘快亡我中華，形勢愈趨緊張，南京、杭州失守。鍾觀光心傷國難，萬分痛苦。1940年7月，日寇首次在鎮海登陸，同年9月30日，這位熱愛祖國、自強不息的著名科學家，在憂傷中去世，享年73歲。
相關鏈接：
①鍾觀光是早期的一位致力於普及科學教育者，他認為“推動*，非由國民教育入手不為功”，因而回鄉後即創辦了蘆瀆公學。他借款籌建校舍，又邀請名人做通俗演講，倡導勸學、放足運動，使當地新文化運動迅速發展。
（摘自陳梅龍《著名教育家鍾觀光先生傳略》）
②鍾觀光先生曾花費很多精力從事古書中植物學名的考*工作。他反覆閲讀《毛詩》、《爾雅》、《離騷》等古代名著並詳為箋註，寫出146個科的高等植物和低等植物進行了詳細的考*。他把《詩經》、《易經》、《齊民要術》、《夢溪筆談》、《植物名實圖考》等古籍中的植物，按國外植物學原著進行分種、分屬檢索，還對文獻引*、地理分佈和生態環境等逐一地考*、修改、補充和註釋，整理分輯成冊，寫出約150多萬字的毛筆手稿。
（*科學院檔案館李麗雲）
11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．鍾觀光學習刻苦，在私塾讀書時，他一想到貧困學子讀書不易，曾把自己的腿與桌腿綁在一起，以苦讀，被人們謔稱為“縛足秀才”。
B．鍾觀光是我國近代化學和植物學研究的先驅者，他矢志學習理化，後研究興趣轉移，但“以科學為強國之根基”的理念始終未變。
C．鍾觀光先生樂於奉獻，他在嶽麓講學三年期間，籌建了一所師藏樓，之後其子將該樓所藏無償獻給了*科學院植物研究所。
D．歷時四年，鍾觀光不負所托，採集並製成大量標本。*大學生物系建立的第一個生物標本室，其中的標本就是由她採集而來。
E．晚年鍾觀光致力於古籍中植物名實的考訂工作，戰亂回到故鄉也未停止。研究中他閲讀了大量經典古籍，並借鑑國外植物學原著。
12．文章為什麼要寫鍾觀光早年接受舊學教育的經歷？請結合材料簡要分析。
13．怎樣理解鍾觀光所説的“與民偕樂”？哪些地方體現了他的這一追求？請結合材料簡要分析。
14．鍾觀光能成為“*近代植物學開拓者”的原因主要有哪些？請結合材料簡要分析。
【回答】
11．答B給3 分，答E給2分，答C給1分；答AD不給分。
12．①鍾觀光早年養成勤奮好學的品*，這使得他能在科學研究上嘔心瀝血，持之以恆。②受舊學影響他17歲即精通詩、詞、文、賦，這為他日後研究古籍打下了堅實的基礎。③早年接受舊學，目睹清朝*，深知恃舊學難以禦侮，故轉變思路，以科學為強國之根本。（每點2分，答對3個要點即可）
13．“與民偕樂”， 是一種希望國家強盛，*富足的愛國情懷。是突破一己之成就、幸福，而追求惠澤廣大民眾的奉獻精神。體現：①清朝內憂外患，民不聊生，鍾觀光深感痛心；日寇入侵國土淪喪，他心傷國難。②終生致力於科學研究，以科學之力強國強民。③興辦學校請人講學，倡導勸學，放足運動，致力於普及科學教育以開啟民智。④鋪路修橋，以個人所有回饋社會。（答對1點給1分，答對4點給4分）
14．①熱愛祖國，志在報國。鍾觀光憂國憂民，以科學強國，振興中華為己任，立志高遠。②刻苦勤勉，好學有恆。他寒窗苦讀，打下了紮實的為學功底，能堅持自學不斷鑽研。③獻身科學自強不息。他對植物學有濃厚興趣，無論花*古稀，無論教書避難，都孜孜不倦地進行科學研究。④不畏艱難實地考察。為籌建標本館，他歷時4年，跋山涉水，採集了最完善的標準材料。⑤研究古籍，勤於著述。他功底深厚學通中西，潛心研讀古籍，考*植物學名，成果豐碩。（答對一點2分，答對四點得滿分）
【解析】
試題分析：
11．C項，原文是“其間，他曾返回故鄉，籌建了一所‘師藏樓’”。A項，鍾觀光考中秀才後，才被謔稱為“縛足秀才”。D項“其中的標本就是由他採集而來”錯，標本室的標本，不是全由他採集而來，原文為“*大學以他所採標本為基礎成立了生物系，並建立了我國第一個生物標本室。”
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
12．作者寫鍾觀光早年接受舊學教育的經歷是有目的的。作者要寫傳主後期對《詩經》、《易經》、《齊民要術》、《夢溪筆談》、《植物名實圖考》等古籍的考查；寫傳主一生堅持對科學的研究，從不懈怠；寫他認識到科學為強國之本這些主要內容，都是基於他早年接受舊學教育，養成了堅持不懈的習慣，積累了廣泛深厚的詩詞知識。
考點：概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
13．回答本題要先明確鍾觀光所説的“與民偕樂”的含義。“與民偕樂”，即“與民同樂”。以百姓的苦樂為本。鍾觀光也的確是用自己的一生努力來踐行這一觀點。他認為“科學為強國之根基”，是因為“目睹清朝*，外患迭乘，民不聊生”；他曾返回故鄉，籌建了一所“師藏樓”，並鋪路修橋；心傷國難，萬分痛苦並在憂傷中去世。他認為“推動*，非由國民教育入手不為功”，因而回鄉後即創辦了蘆瀆公學。他借款籌建校舍，又邀請名人做通俗演講，倡導勸學、放足運動，使當地新文化運動迅速發展。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
14．鍾觀光能成為“*近代植物學開拓者”的原因是多方面的。他的刻苦、他的自強不息、他的愛國熱情、他的科學救國的理念、他的深厚的學識、他的不避艱難的決心、他的孜孜不倦的研究等都是其原因。學生回答問題要聯繫文本內容，要做到有理有據。
考點：評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：實用類文本閲讀
題型：語言表達
