心理健康教育課程是學校心理健康教育的基本途徑，科學的課程設計是保*心理健康教育課程取得實效的前提。
另一方面，爲學校心理健康教育提供客觀依據，以便能採取更具體合理的方法來指導大學生切實增強學生的心理素質。
本文從兩個方面探討了校園心理劇在學校心理健康教育工作中的教育功能,一是從校園心理劇的教育對象出發,分別闡述了校園心理劇對當事人、參與者和觀衆的教育功能;
心理教育*主要培養從事中小學校心理健康教育的教師。
開發學校心理健康教育隱*課程可從學科滲透、寓於活動和優化環境等方面來進行。
朋輩心理輔導是一種學校心理健康教育模式.
