相關解詁的文學知識

解詁造句

解詁造句

《雜字解詁》四卷魏掖庭右丞周氏撰。第四章《大戴禮記解詁》的校勘,也是從內容、方法、方式幾個部分進行分析。...

訓詁失誤造句

訓詁失誤造句

第四部分從忽視事理環境角度,對《荀子集解》中的訓詁失誤進行商榷;...

解解造句

解解造句

給我一些糖解解饞。請你抽一會菸斗罷,解解他的煙毒。”瞭解解剖對人體素描是至關重要的。孟婆說:“行路的人,喝碗孟婆湯解解渴。”...

詩無達詁造句

詩無達詁造句

“詩無達詁”,面對同一首作品,不同的讀者會從中讀出不同的含義。而讀者的審美閱讀又因經歷、知識水平、心境的不同而見仁見智,正所謂“詩無達詁”。而讀者的審美閱讀又因經歷知識水平心境的不同而見仁見智,正所謂詩無達詁...

訓詁內容造句

訓詁內容造句

第二部分:訓詁內容。透過對其訓詁內容、方法及其訓詁術語的總結,以顯現正文訓詁在《管子》詞義訓詁中的作用以及在整個訓詁學發展史上的作用和地位。...

墨子間詁造句

墨子間詁造句

1、清經學家、文字訓詁學家,所著《契文舉例》,爲最早考釋*骨文的著作,另著有《名原》、《古籀拾遺》、《古籀餘論》、《墨子間詁》、《周禮正義》、《尚書駢枝》、《札迻》、《籀廎述林》等書,堪稱大師。2、浙*省瑞安人,...

訓詁造句

訓詁造句

就是訓詁學,現代漢語也只有用訓詁學的知識才能理解透。據此,我們基本上可以說,正文訓詁是傳統訓詁學的源頭。在訓詁學中,他自立門戶自成一家。佛經文獻訓詁中並不僅有詞義訓釋的問題。關於訓詁學名稱的定義,是20世紀以來*...

達詁造句

達詁造句

“《詩》無達詁”即《詩》、《春秋》沒有恆常不變的通義,是常與變的對立和統一。“詩無達詁”,面對同一首作品,不同的讀者會從中讀出不同的含義。而讀者的審美閱讀又因經歷知識水平心境的不同而見仁見智,正所謂詩無達詁而...

詁造句

詁造句

時間戳——評詁時間戳治訓詁必須通篆籀。第三部分:訓詁方法。透過對其訓詁內容、方法及其訓詁術語的總結,以顯現正文訓詁在《管子》詞義訓詁中的作用以及在整個訓詁學發展史上的作用和地位。據此,我們基本上可以說,正文訓...

訓詁學造句

訓詁學造句

透過對其訓詁內容、方法及其訓詁術語的總結,以顯現正文訓詁在《管子》詞義訓詁中的作用以及在整個訓詁學發展史上的作用和地位。就是訓詁學,現代漢語也只有用訓詁學的知識才能理解透。是不朽的文字學、訓詁學著作。據此...

閱讀下列材料,完成文後各題說文之爲書,以文字而兼聲音訓詁者也。吾友段氏若膺,於古音之條理,察之精,剖之密,因是...

閱讀下列材料,完成文後各題說文之爲書,以文字而兼聲音訓詁者也。吾友段氏若膺,於古音之條理,察之精,剖之密,因是...

問題詳情:閱讀下列材料,完成文後各題說文之爲書,以文字而兼聲音訓詁者也。吾友段氏若膺,於古音之條理,察之精,剖之密,因是爲說文注,而聲音之道大明。於許氏之說,正義、借義,知其典要,觀其會通,而訓詁之道大明。訓詁聲音明而小學明...