問題詳情：
圖1是某公園生態系統的食物網組成，圖2表示該生態系統中部分能量流動關係。請回答下列問題：
（1）圖1中水草不是一個種羣，請分析原因______。
（2）圖1食物網中，既含初級消費者，又含次級消費者的生物類羣有______。
（3）圖2中C表示蛙類呼吸消耗量，則D中能量的去向是______。
（4）在下圖中用箭頭和文字將生態系統中氮元素流經水草的途徑補充完整______。
（5）近年來，該公園爲了改善水系景觀，有計劃的清除多種野生植物，擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積，此舉對該生態系統恢復力穩定*的影響是______。若該水體發生富營養化，則藻的種類變化爲______。請提出合理措施以防止水體富營養化______。
（6）該公園透過凋落物分解、根系分泌等途徑向環境中釋放化學物質，促進或抑制周圍其他植物的生長和發育，這體現了生態系統資訊傳遞有利於______。
【回答】
種羣是一定區域同種生物所有個體的*，水草包括多種植物 雜食*魚類、底棲動物類、濾食*魚類 流向分解者（未被利用） 
增加 減少 水面放置栽種水生、半水生植物的泡沫浮牀，淨化水體等（答一點即給分） 調節種間關係，維持生態系統的穩定*
【分析】
1，分析題圖1：圖中水草和浮游生物類屬於生產者，其餘動物均爲消費者，還缺少的生態系統的成分爲分解者、非生物的物質和能量。
2，分析題圖2：昆蟲的攝入量=糞便量+同化量（呼吸散失+用於自身生長、發育、繁殖+流向分解的量）。
【詳解】
（1）在一定的區域內，同種生物的所有個體是一個種羣。水草包括多種植物，因此圖1中水草不是一個種羣。
（2）一種生物在一個食物網中可以有多個營養級。圖1食物網中，既含初級消費者，又含次級消費者的生物類羣有雜食*魚類、底棲動物類、濾食*魚類。
（3）輸入某一營養級的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，一部分用於生長、發育、繁殖等生命活動，儲存在體內。儲存在體內的能量，一部分隨遺體殘骸被分解者利用（未利用）。
（4）水草同化的氮，一部分流向下一營養級，一部分被分解者利用，還有一部分暫時儲存在體內。如圖所示：
（5）近年來，爲了改善該生態系統的水系景觀，有計劃的清除了多種野生植物，擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積，此舉對該生態系統恢復力穩定*的影響是增加；若該水體發生富營養化，則會導致藻的種類減少。可透過水面放置栽種水生、半水生植物的泡沫浮牀，淨化水體等合理措施以防止水體富營養化。
（6）該生態系統透過凋落物分解、根系分泌等途徑向環境中釋放化學物質，促進或抑制周圍其他植物的生長和發育，這體現了生態系統資訊傳遞有利於調節種間關係，維持生態系統的穩定*。
【點睛】
本題結合圖解，考查生態系統的結構和功能，要求考生識記生態系統的組成成分，掌握各組成成分之間的關係；掌握生態系統的營養結構，能根據食物網判斷食物鏈的條數等，屬於考綱識記和理解層次的考查。
知識點：生態系統的結構和功能
題型：綜合題
