問題詳情：
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沉魚落雁花愁顫
馬瑞芳
美女有沒有標準？*和外國的標準相同還是不同？
*和外國對美女的標準有時候好像不同。1986年在哈爾濱*紅學會上，紐約大學歷史學家唐德剛教授說：如果拿西方標準衡量《紅樓夢》，十二金釵沒有一個符合西方對美女的要求。西方講究三圍，要求胸圍三十二英寸，腰圍二十二英寸，臀圍三十六英寸。拿這個標準來對照《紅樓夢》裏的人物，林黛玉肯定不夠，晴雯也不夠，薛寶釵可能還是不夠，大概只有傻大姐夠。當時我就反駁唐先生：傻大姐不可能夠，因爲傻大姐傻吃悶睡幹粗活，她的腰像水桶，哪兒可能有瑪麗蓮·夢露那樣的水蛇腰？這番“論爭”把來自五湖四海的中外紅學家都樂壞了。*最美的小說《紅樓夢》美女成羣，但是拿西方觀點衡量，一個美人兒都沒有！豈不成了笑話了？
西方對美女要求是什麼？“黃金分割”。要求身體各部位有固定比例：頭部、頸部、肩部、胸部、手臂、手、腰、腹、臀、腿、腳，互相之間有非常嚴格的比例，不符合比例，就不能算美女。
其實，西方黃金分割的要求和*古代對美人的要求一致。*古代對美女形體要求達到兩個字：“美鈞”（即美均）。美要*勻稱，恰到好處。
西方美女哪一位可以拿出來作爲看得見的標準？維納斯——西方公認的美神。
西方社會對女*美講究三圍，說穿了就是*人常說的豐乳肥臀和楊柳細腰結合。
西方對美女的要求，要身材和麪部的黃金分割，要面容姣好。而*古代對美女的最高要求是什麼？不是黃金分割，是外界對美人的感受，濃縮成八個字、四個典故：“沉魚落雁，閉月羞花。”
“沉魚落雁，閉月羞花”不是具體寫美女怎麼美，美女的眼睛什麼樣，鼻子什麼樣，身材什麼樣。而是寫外界對美女的感受，而且不是人的感受，是大自然其他生物對美女的感受，這是擬人化描寫。寫的是大自然的魚、鳥、月亮、鮮花對美女的感受。大自然的魚、鳥、月亮、鮮花，本來不可能有人的感情，但是古代文人想象美女使它們產生羞愧之感，魚兒羞愧地沉入水底，大雁羞愧地從天上掉下來，月亮羞愧地擋住了自己的光輝，花朵羞愧地凋謝了。
我們首先要澄清一種廣泛誤解，很多書、很多辭典都解釋：沉魚、落雁、閉月、羞花這四個典故分別來自*古代四大美女。
“沉魚落雁”典故是莊子創造的。《莊子·齊物論》：“毛嬙、驪姬，人之所美也，魚見之深入，鳥見之高飛，麋鹿見之決驟。”
“閉月”典故是曹植創造的。曹植《洛神賦》寫美麗的洛神出現，像光*四*的明珠，周圍一切黯然失*：“彷彿兮如輕雲之蔽月。”
“羞花”是大詩人李白創造的。李白詩《西施》：“西施越溪女，出自苧蘿山。秀*掩古今，荷花羞玉顏。”後來《五代史》用“花見羞”稱呼一位美女，從此，小說、戲劇出現無數的花見羞和百花羞，一直到《水滸傳》還有。
最早把“沉魚、落雁、閉月、羞花”連到一起用，是元代南戲《宦門子弟錯立身》：“可嘆你沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。”
（節選自《文史知識》2016年第1期）
4．下列表述，不符合原文意思的一項是（ ）
A．《紅樓夢》中的十二金釵不符合西方三圍標準的要求。
B．*古代對美女形體要求*勻稱與西方黃金分割的要求是一致的。
C．西方公認的美神——維納斯可以拿出來作爲看得見的標準。
D．*古代對美女的最高要求是外界對美人的感受。
5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）
A．作者認爲，*和外國對美女的標準不同是不能夠成立的。
B．作者認爲，傻大姐傻吃悶睡幹粗活形成的水桶腰不符合西方三圍標準。
C．作者認爲，*人常說的豐乳肥臀和楊柳細腰結合與西方講究三圍是一致的。
D．作者認爲，“沉魚、落雁、閉月、羞花”和*古代四大美女沒有關係。
6．下列推斷，不符合原文內容的一項是（ ）
A．好萊塢*感女星瑪麗蓮·夢露是符合西方三圍標準的著名代表。
B．按西方觀點衡量，《紅樓夢》中的成羣美女不算美人兒。此觀點不合理。
C．《洛神賦》中描寫的洛神美麗*，體現了*古代對美女的最高要求。
D．“羞花”是李白在《西施》中創造的，用來讚美楊貴妃是不合理的。
【回答】
4．D
5．D
6．D
【解析】
4．
試題分析：此題考查篩選資訊的能力。解答此題，可根據對文意的理解，將選項分別代入原文進行比較分析，D項，“*古代對美女的最高要求是外界對美人的感受”的表述不符合原文，最高要求應爲“沉魚落雁，閉月羞花”。故選D。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
5．
試題分析：篩選和提取資訊類試題的*均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選範圍。仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置後，要把原文與選項對照，辨明正誤。D項，“‘沉魚、落雁、閉月、羞花’”和*古代四大美女沒有關係”理解是錯誤的，沒有關係不符合原文。故選D。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
6．
試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項相關的語段，然後根據文段中作者的觀點，仔細辨識選項與原文作者觀點的細微差別，做出判斷取捨，D項，文化是不斷疊加的，不斷改變的。故選D。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
知識點：論述類文字閱讀
題型：選擇題
