問題詳情：
閱讀下面一首古詩，完成下面小題。
明月何皎皎 古詩十九首
明月何皎皎，照我羅牀幃①。
憂愁不能寐②，攬衣起徘徊③。
客行雖雲樂，不如早旋歸④。
出戶獨彷徨，愁思當告誰？
引領還入房⑤，淚下沾衣裳。
【註釋】①羅牀幃：羅帳。 ②寐：入睡。 ③攬衣：猶言“披衣”，“穿衣”。攬，取。 ④旋歸；迴歸，歸家。旋，轉。 ⑤引領：伸頸，“擡頭遠望”的意思。
1．對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是
A．“明月何皎皎，照我羅牀幃”兩句，描寫夜深人靜、月光皎潔的景象，營造了一種靜謐的意境，爲全詩奠定了感情基調。
B．“憂愁不能寐，攬衣起徘徊”兩句，塑造了一位夜不能寐、披衣徘徊的人物形象，“憂愁”一詞點出了其不能寐的原因。
C．“客行雖雲樂，不如早旋歸”兩句意思是說，在外的日子雖然物質生活優裕，但精神生活卻不如家中那樣讓人舒心。
D．“出戶”“引領”“還入房”幾個動詞，透過對幾個具體動作的描寫，生動形象地寫出了主人公內心難以平復的相思之愁。
E. 通觀全詩，詩人巧妙地透過由意識而誘發的行動來表現人物心理，把人物心理和情感有機地揉合在一起，抒情含蓄蘊藉。
2．對詩中的主人公，有人認爲是遊子，有人認爲是思婦。你怎麼看？請說說你的觀點，並分點列出你的理由。
【回答】
1．CE
2．參考一：主人公是遊子。理由：①開頭四句寫遊子因月光穿戶而思鄉難眠，起身披衣在室內徘徊。②五、六兩句寫遊子的心理獨白：在外的日子再好，也不如回到家中。③最後四句寫遊子憂愁無可訴，徘徊於室內外，遙望故鄉，淚落沾襟。
參考二：主人公是思婦。理由：①開頭四句寫明月映照閨中羅帳，使思婦難以入眠，起身披衣在室內徘徊。②五、六兩句寫思婦抱怨丈夫久出不歸：在外的日子再好，有回到家中那樣好嗎？③最後四句寫思婦憂愁無可訴，徘徊於室內外，遙望遠方，淚落沾襟。
【解析】
1．試題分析：C項，“物質生活”“精神生活”都缺乏文字支撐。“客行”既有“樂”，卻又說“不如早旋歸”，是因爲實際上他鄉作客，無樂而言。E項，“抒情含蓄蘊藉”錯，總體來講，本詩的心理刻畫不直白，但抒情還是比較直接的。
點睛：本題以客觀選擇題的形式考查對詩歌的理解，選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑑賞，其中A項分析了詩歌意境，B項分析詩歌中的人物形象，C項分析詩歌的情感，D項重點分析詩歌塑造人物的手法和人物的心理；E項總體鑑賞全詩的藝術特點。考生解答時首先要注意瞭解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然後把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什麼樣的意境，領悟作者表達了怎麼樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法。再對照選項一一確認，得出*。
2．試題分析：該篇詩歌突出表現了細緻的心理描寫手法，而關於該詩的主題，歷來有兩種解讀：一說該詩透過皎皎明月刻劃了一個久客異鄉、愁思輾轉、夜不能寐的遊子形象；一說該詩刻畫了一個獨守空閨、愁思難寐、徘徊輾轉的閨中女子形象。本題是一道探究題，解答時可答詩中的主人公是“遊子”，也可答詩中的主人公是“思婦”，然後結合詩句分析，*自己的觀點。注意言之成理，自圓其說。 “明月何皎皎，照我羅牀幃”，愁思是由皎皎明月引起，銀*的清輝透過輕薄透光的羅帳，照着這位擁衾而臥的人，他怎麼也睡不着，便索*“攬衣”而“起”，在室內“徘徊”起來。“看月”“失眠”“攬衣”“起牀”“徘徊”這一連串的動作，說明他醒着的時間長，實在無法入睡，同時說明他心中憂愁很深。“客行雖雲樂，不如早旋歸”兩句詩刻劃出主人公想歸而不得歸無可奈何的心情。“出戶獨彷徨”半夜三更，獨自在月下彷徨，更有一陣孤獨感襲上心頭。“愁思當告誰？”正是這種“獨”、這種“彷徨”的具體感受了。詩人情不自禁地向千里之外的故鄉雲樹引領而望，可是又不可能獲得“可以當歸”的效果，反而引起了更大的失望。他實在受不了這種感情上的折磨了，他又回到室內去。從“出戶”到“入房”，這一出一入，把遊子心中翻騰的愁情推向頂點，以至再也禁不住“淚下沾裳衣”。
知識點：詩
題型：詩歌鑑賞
