3、阅读策略、元认知意识和阅读成绩有何密切关系?。
6、读图时代是现代*在阅读方式和阅读对象上的具体表征之一。
9、爱和阅读是最好的教育！
12、介绍元认知的概念与实质，探究有关阅读和阅读教学的理论，阐释元认知阅读的理论意义。
15、课外阅读是高中生重要的休闲方式和阅读实践活动。
18、本项研究对高中英语阅读教学和阅读策略训练具有一定的启示。
21、既然课堂讨论和阅读通常不会重叠，学生应该定期跟上阅读进度和课堂参与。
24、深入准备信息和阅读—TM 1安装。
27、只是要像web页面一样打开和阅读。
31、他也有一个贪得无厌的学习对自己和阅读。
34、为了方便读者浏览和阅读网页内容，极简设计通常采用大量的留白。
37、本周我们还上了电脑课和阅读课。学生们都很喜爱阅读，也都很喜爱用电脑练习英文。
40、他说，让孩子关掉手机，MP3和电脑来集中注意力在做作业上和阅读上。
43、我们可以画画的美术室一楼和阅读故事书在图书馆的二楼。
2、培养阅读兴趣、指导阅读方法、培养良好的阅读习惯和阅读心理是语文教师的重要职责。
7、欲了解细节，请参阅课程表和阅读书目。
11、对于读者和阅读，这到底意味着什么？
16、掌握科学的阅读技巧和阅读方法,是提高英语学习水平的重要手段。
20、在应试进程中略读适用于概括粗心题和阅读了解中的宗旨题等题型的阅读练习。
25、阅读障碍儿童的异质*和阅读过程的复杂*使得很难形成统一、有效和有指导*的评估模式。
29、椅子和沙发是搭配的，很适合放松和阅读。
35、本研究主要采用了英语阅读测试和阅读策略调查问卷相结合的方法，同时也使用了访谈法。
39、为了进一步解决问题，从根本上提高阅读速度和阅读质量，着重介绍英语阅读中的一些主要的猜词技巧，并列举了一些实例加以说明。
44、我把语文的基础知识手册和阅读剪成3本，每十天换一本。
5、由省市残联推荐的这十位读者具有阅读兴趣和阅读能力，他们一次可以借阅十本图书，借阅期为。
13、为了提高大学英语阅读的测试效度，以阅读*质和阅读能力为理论基础；
19、本研究的主要目的在了解阅读教学课程实施读报教育对提升国小一年级学生阅读理解和阅读兴趣之成效，并探讨阅读教学课程实施读报教育的可行方式、困难和因应之道。
26、学生们喜欢在艺术角休息和阅读。
33、原则上每两次课学一课课文，包括认、读、写生字，课文，和阅读。
41、系统掌握装配图的绘制和阅读的一般方法和步骤。
4、在阅读文学作品之前和阅读过程之中，中学生原初的审美能力、阅读经验和阅读动机反映、投*在大脑上的心理图式称为阅读期待。
14、阅读理解在大学英语学习中占有重要位置，阅读速度和阅读理解能力的提高，需要掌握一定的阅读技巧和方法。
23、英语课程对作文和阅读应同样重视。
36、多年来，托业听力与阅读测试为测评职场所需的英语语言听力和阅读技能树立了标准。
1、亲子阅读，是当下备受推崇的一种阅读方式，是培养少年儿童阅读能力和阅读素养的重要方法。
17、很少有研究关注*高中学生阅读过程和阅读成绩中的元认知。
32、首先，我们应该试着多读，慢慢提高我们的文学素养和阅读能力。
8、本文主要对大学英语阅读课读前活动策略进行探讨和研究，旨在激发学生的阅读兴趣和阅读动机，从而提高其阅读能力。
28、那些沙发和椅子变成聊天和阅读时间的好伙伴。
10、研究显示，不论是集体阅读或是独自阅读，学生的阅读理解能力和阅读技能都会有所提高。这正是汉森希望通过每天30分钟阅读达到的目标。
42、想象力的长度可以抹去所有的边界：阅读和阅读之间的边界，阅读和生活之间的边界，生活和生活之间的边界，生活和记忆之间的边界，记忆和记忆之间的边界。生与死的边界。
22、森迪亚娜：它帮助教我怎样计算和阅读。
38、“个人进步，是从发现和阅读自己开始的。”只有先读懂自己，才能更好读懂他人、读懂社会
