如果你面对责任，你即将面临的自觉*、可靠*和可信赖*。
坚持主体*原则就是坚持主体的自觉*、能动*，克服盲目*、依赖*和消极保守心理的原则。
孩子学习的自觉*、主动*和学习效率，家长有责任培养、监督和检查。
有了兴趣，学习才会有积极*、自觉*、主动*，才能使心理处于一种良好的竞技状态。
自觉*差的，就会想*，这样，应该要有监考人看着。
有许多东西，只要我们对它们陷入盲目*，缺乏自觉*，就可能成为我们的包袱，成为我们的负担。
沿*开发的关键全在于沿*人在沿*开发中的职能定位和履行的自觉*。
团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉*。
其历史*的意义在于，客体向度中、客体由对主体的深层抽离消弭中自觉*地展现身体主体本质的有效*。
一百首先从随园女弟子的特征入手，探讨这一群体的社会阶层构成、崇尚*灵的诗学观和创作的自觉*。
由于经济和社会风险越来越多地由个人承担，个人就业和收入稳定*降低，人际环境对个人的生存压力不断增大，致使普通居民自顾不暇，*意识和主人翁责任感淡化，参与社会管理的自觉*减弱
有团对精神，善于与人相处，自觉*强。善于沟通。
在增强贯彻落实科学发展观的自觉*坚定*上下功夫.
一旦介入强制成分，热情就要冷却，自觉*就要丧失。
兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉*和积极*的重要因素。
人必须互助而且必须是自觉*地互助，不是只要付钱就行，而是必须以尊敬。
建党90周年，我们要牢记沟通的自觉*、主动*和坚定*，要时刻增强观念认同、行为认同和友谊认同，才能实现好、维护好、发展好我们最坚实的友谊！
职业中专学生的道德认知水平研究有利于提高教师道德教育的自觉*，树立教师道德教育的自信心。
我们的纪律就建筑在这个自觉*上边
主要阐述廉政文化的实践活动应坚持主体*、自觉*、规范*和实效*的原则。
道德调控作为维持社会秩序、实现社会稳定的社会管理行为，它具有恒常*和广泛*、层次*和递进*、正面*和自觉*的特点，并同人类社会共始终。
结果与结论必须加强管理，提高医务人员合理使用抗菌*物的自觉*。
就其强调调动每个人的道德自觉*这一点来说，儒家比任何其他学派更重视个人的主观能动*和意志力。
企业在承当社会义务过程中具有自觉*。
开展环境*示教育，增强了全民参与环境保护的自觉*
另一方面有利于增强广大纳税人依法诚信纳税的自觉*，在全社会形成良好的舆论氛围。
在这里，人的活动具有自觉*与非自觉*(盲目*)的辩**质。
想培养学生自觉*而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
网络主体自身的道德品质、道德自觉*如何，是一个关系到网络社会整体道德水平、道德秩序状况的重要因素。
尤其是，他们往往在外向*这一特点上的估值会偏高，这个*格特点意味着应聘者被雇用的可能*更大，并且他们在自觉*这一特点上的估值会比实际低。
结果表明，学生表现力、自信心、锻炼自觉*都得以提高；
然而，引起我们*觉的倒是，儒家对人*善的过分自信的信念，至少在历史发展的脉络中消弱了其对人*脆弱和贪婪的深刻的反省，而对人的自觉*给予过高的期待，对人的自然情欲的力量缺乏足够的认识，也常常导致这种反省流于文过饰非。
同学们向我指出，我的最大缺点就是缺乏毅力，主动*和自觉*。
