发兴造句

创设有效教学情境，激发兴趣，引导学生思维等。

“屦及剑及”出自《左传·宣公十四年》，形容人奋发兴起，行动果断迅速。

仅仅两天,他们便由时空穿梭的孤儿变成了一个兴致勃发的团体,而且呈现出愈发兴旺的情景。

一方有难,三面救之,发兴雷震,烟蒸电激,一切取办,黔首嚣然。

看着车里崭新的部置，林浩越发兴奋起来，他打着火，便向外面开去。

使用不同的元素可以激发兴趣。

上尉发明的球杆沿用至今，然而当时他引发兴趣的游戏，还未发展到将台球击进球袋的阶段。