蔡大人目下,可谓以其昏昏,使人昭昭,百川当知之!
“正人必先正己”，美英两国企图以其昏昏使人昭昭，显然是无稽之谈。
学习要沉下心来,岂能醉醺醺昏沉沉轻飘飘过日子,以其昏昏,使人昭昭?学习要高度自觉,成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。
有的老师知识陈旧,讲课没有艺术水准,照本宣科,不负责任,以其昏昏使人昭昭,没有逻辑,没有思想,学生进课堂,就像进了思想监狱。
时间一分一秒的过去了,夜也起了寒意,一切都又安静了下来,酒醉之人以其昏昏的睡了过去,人群中一片宁静,间或传来几声梦中的呢喃,却掀不起更大的动静了。
“昏教授”是肖传国给自己起的网名,最早是2001年前后用于网络发帖,其本意是“以其昏昏,使人昭昭”。
虽然大家心里早已清楚是怎么回事,可他还是不停地解释,真是以其昏昏,使人昭昭。
这样“以其昏昏,使人昭昭”是不行的!是要贻误工作、贻误大事的!不注意学习,忙于事务,思想就容易僵化、庸俗化。
贤者，以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭。
国学传播现在要防止的,一是以其昏昏使人昭昭的问题,二是以振兴国学为诱饵,骗人钱财,误人子弟的现象。
以其昏昏的意思：昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。
“以其昏昏,使人昭昭”,是不大可能的。
而对于热心“场外指导”的家长来说,由于大多数缺乏对相关*、学科的了解,他们也常常是“以其昏昏使人昭昭”。
虽然大家心里早已清楚是怎么回事，可他还是不停地解释，真是以其昏昏，使人昭昭。
定位上的被动,直接带来宣传思想工作有时是“以其昏昏,使人昭昭”,对于许多理论问题与现实问题模棱两可,说不明白,甚至只能是“矮子看戏,跟着叫好”。
就在我们身边,教条主义和经验主义,总在那里“以其昏昏使人昭昭”。
