下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A.针刺指尖引起缩手反* B.短期记忆...
问题详情:下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A.针刺指尖引起缩手反* B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控...
问题详情:下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A.针刺指尖引起缩手反* B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控...
问题详情:下列哪项不是生物的活动影响环境的实例A.树木在秋天落叶 B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C.草履虫能净化污水 D.蚯蚓的活...
问题详情: 图3所示的四个物态变化的实例中,属于凝华的是()【回答】D知识点:升华和凝华题型:选择题...
问题详情:2.以下实例可以说明生态系统具有自动调节能力的是()A.豆科植物能供给根瘤菌有机养料,同时能通过根瘤菌获得含氮养料B.草原上羊数量剧增会导致草的数量减少,进而抑制了羊的数量增长C.山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后...
问题详情:在下列生活和生产实例中,利用连通器原理工作的是…………………………………() A.用管子吸饮料 B.吸尘器 C.船闸 D.注*器【回答】C知识点:液体压强题型:选择题...
问题详情:有关下列实例的分析,错误的是()①茎的向光*②茎的背地*③根的向地*④顶端优势⑤用除草剂去除杂草A.能反映生长素作用特点的是③④⑤B.①②实例没有体现生长素具有抑制生长的作用C.③④⑤实例均在一定程度上体现了...
问题详情:图2所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是【回答】C知识点:摩擦力题型:选择题...
问题详情:在图1所示的实例中,增大压强的是 【回答】A知识点:压强题型:选择题...
问题详情:下列所举实例中,不是生物*状的是( )A鱼生活在水中 B羊体表长毛 C青蛙体表光滑 D仙人掌的叶特化为刺【回答】A知识点:基因控制生物的*状题型:选择题...
问题详情:在下列实例中,通过食物链而引起生态危机的是( ) A、*雨 B、*、镉等有毒物质的积累和浓缩 C、温室效应 D、臭氧减少,臭氧层出现空洞【回答】B知识点:探究环境污染对生物...
问题详情:现在人们已经实现了分子水平上的遗传物质的重组,下列实例中属于分子水平重组的是 A、将人的凝血因子的基因导入到羊的乳腺细胞中表达 B、水稻基因组精细图的绘制C、白菜与甘蓝的体细胞杂交D、将鼠骨髓瘤...
问题详情:图3所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是 【回答】 B知识点:摩擦力题型:选择题...
问题详情:在图1的实例中,属于增大压强的是( )【回答】A知识点:压强题型:选择题...
问题详情:微量元素的作用可通过下面哪一实例得到*实()A.缺氮时叶片变黄 B.缺锌时苹果患小叶病C.动物血钙含量太低时肌肉抽抽搐 D.缺*时会影响*脂的合成【回答】B知...
问题详情:植物形态学告诉我们,在同一棵植株上找不出两片完全相同的叶子;同一窝小兔,总可以发现有许多不同之处。这些实例都说明了生物的________是相对的,而生物的________是绝对的。【回答】相同 不同 知识点:植...
问题详情:下列实例,应用了“流体压强与流速的关系”的是()A.拦河坝修成“上窄下宽” B.用吸管吸瓶中的饮料 C.飞机飞行时获得升力 D.鱼鳔的大小变...
问题详情:下列实例中,为了加快蒸发的是 ( )A.给墨水瓶加盖 B.新鲜的蔬菜装入保鲜袋C.将地面上的积水向周围扫开 ...
问题详情:图1所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是 :( )【回答】B知识点:摩擦力题型:选择题...
问题详情:下列各项中,可视为物质进入内环境的实例的是( ) A.精子进入输卵管腔 B.牛奶被饮入胃中 C.氧气从血液中进入红细胞 D.胰岛素被注*到皮下组...
问题详情:以下实例中利用大气压工作的是A.船闸 B.用饮料管喝水 C.液体密度计 D.锅炉水位计【回答】B知识点:大气压强题型:选择题...
问题详情:下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是( )A.在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;B.放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;C.拿一张硬纸片,让它在...
问题详情:金属材料在生活、生产中应用十分广泛。(1)图1是金属的一个应用实例,请说出利用了金属的什么物理*质?_____________________________________。(答出一点即可)(2)图2中两块金属片互相刻划后,在纯铜片上有明显的划...
问题详情:图2所示的四个实例中,属于增大摩擦的是 【回答】B知识点:摩擦力题型:选择题...
问题详情:下列的实验和实例中,能说明声音的产生或传播条件的一组是: ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花; ②二胡发声时用手按住琴弦,琴声就消失了; ③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次...
问题详情:如图所示的四个物态变化的实例中,属于液化的是( )【回答】B知识点:物态变化单元测试题型:选择题...