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阅读下面的文言文，完成小题。
胡建，字子孟，河东人也。孝武天汉中，守*正丞， 贫亡车马，常步与走卒起居，所以慰荐走卒，甚得其心。时监*御史为奸，穿北*垒垣以为贾区，建欲诛之，乃约其走卒曰：“我欲与公有所诛，吾言取之则取，斩之则斩。”于是当选士马日，监御史与护*诸校列坐堂皇上，建从走卒趋至堂皇下拜谒，因上堂皇，走卒皆上。建指监御史曰取彼走卒前曳下堂皇建曰斩之遂斩御史护*诸校皆愕惊不知所以建亦已有成奏在其怀中，遂上奏曰：“臣闻*法，立武以威众，诛恶以禁邪。今监御史公穿*垣以求贾利，私买卖以与士市，不立刚毅之心，勇猛之节，亡以帅先士大夫，尤失理不公。用文吏议，不至重法。《黄帝李法》曰：‘壁垒已定，穿窬①不由路，是谓奸人，奸人者杀。’臣谨按*法曰：‘正亡属将*，将*有罪以闻，二千石以下行法焉。’丞于用法疑，执事不诿上，臣谨以斩，昧死以闻。”制曰：“《司马法》曰‘国容不入*，*容不入国’，何文吏也？三王或誓于*中，欲民先成其虑也；或誓于*门之外，欲民先意以待事也；或将交刃而誓，致民志也。建又何疑焉？”建由是显名。后为渭城令，治甚有声。值昭帝幼，皇后父上官将*安与帝姊盖主私夫丁外人相善。外人骄恣，怨故京兆尹樊福，使客*杀之。客藏公主庐，吏不敢捕。渭城令建将吏卒围捕。盖主闻之，与外人、上官将*多从奴客往，奔*追吏，吏散走。主使仆*动渭城令游徼伤主家奴。建报亡它坐。盖主怒，使人上书告建侵辱长公主，**舍门。知吏贼伤奴，辟报故不穷审。大将*霍光寝其奏。后光病，上官氏代听事，下吏捕建，建自杀。吏民称冤，至今渭城立其祠。
（节选自《汉书·胡建传》）
（注）①窬（yú）：捷径孔道。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．建指监御史曰/取彼走卒/前曳下堂皇/建曰/斩之/遂斩御史/护*诸校皆愕惊/不知所以/
B．建指监御史曰/取彼/走卒前曳下堂皇/建曰/斩之/遂斩御史/护*诸校皆愕惊/不知所以/
C．建指监御史曰/取彼/走卒前曳下堂皇/建曰/斩之/遂斩御史/护*诸校/皆愕惊不知所以/
D．建指监御史曰/取彼走卒/前曳下堂皇/建曰/斩之/遂斩御史/护*诸校/皆愕惊不知所以/
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．*正丞：*正指古代*中执法官，掌*事刑法。汉设*正丞，是*正的副职。
B．二千石：汉朝官员俸禄等级，郡守俸禄为二千石，故以“二千石”代郡守。
C．三王：文中指夏、商、周三朝第一位帝王的总称，夏商、周合称为“三代”。
D．祠：即祠堂，最早出现于汉代，专指为供奉和祭祀祖先或先贤而修建的供舍。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．胡建与士卒共甘苦，深得其心。胡建经常步行，和士卒们生活在一起，并得到了他们的信任，士卒们都听从胡建的指挥。
B．胡建做事冷静果敢，执法严厉。在处理监*御史私下做买卖的事情时，他秉公执法，先斩后奏，并向朝廷详细禀报了原委。
C．胡建深得皇帝赞誉，名声显扬。对于胡建斩杀监*御史一事，皇帝在诏书中引经据典赞同他的做法，胡建因此而显名。
D．胡建遭受公主陷害，自尽而亡。胡建带人围捕刺客时，一路追*盖主的家奴使其逃散，后遭陷害被抓捕，他自杀身亡。
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
（2）秦卫将*梁成等帅众五万屯于洛涧，栅淮以遏东兵。（《淝水之战》）
（3）邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名*伍中，则肆志，吏不得问。（《段太尉逸事状》）
【回答】
1．B
2．D
3．D
4.（1）（我）派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入（函谷关）和意外变故。
（2）前秦的卫将*梁成等人率领五万人马在洛涧驻扎，在淮河上设栅栏来阻挡增援的晋兵。
（3）邠州人中那些懒惰、贪婪、凶残、行为不善的人，大都用财物行贿买名混入*中，就由着*子胡作非为，地方官吏不能过问。
【解析】
1．本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。
本段话意为：胡建指着监御史说：“抓他！“士卒上前（将监御史）拖下厅堂。胡建说：“斩了他！”（士卒）就斩了监御史。护*的各部校都很惊愕，不知道为什么。
“取彼”中“彼”指代监御史，是“曰”的宾语，“走卒”是胡建的士卒，做后边句子的主语，根据文意，胡建是让走卒抓捕监御史，故“取彼”和“走卒”之间应断开。排除AD。“护*诸校”是“皆愕惊”的主语，不应该断开，“不知所以”意为不知道什么原因，与“皆愕惊”是两层意思，共用主语，但单独成句，应分开，排除C。
故选B。
2．本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意*语境的含义作答。
D项，“专指为供奉和祭祀祖先或先贤而修建的供舍”，表述错误。东汉末，社会上兴起建祠抬高家族门第之风，甚至活人也为自己修建“生祠”。可见，并不专指为供奉和祭祀祖先或先贤而修建的供舍。
故选D。
3．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项。
D项，“一路追*盖主的家奴使其逃散”与原文有出入。原文说“盖主闻之，与外人、上官将*多从奴客往，奔*追吏，吏散走”，可见，是盖主的家奴追*胡建的捕吏并使其逃散，而非胡建追*盖主的家奴。
故选D。
4．本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保*赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。
注意：（1）所以：古今异义词，……的原因。关：古今异义词，函谷关。之：主谓之间，取消句子**。出入：偏义复词，此处是“进入”的意思。非常：古今异义词，意外的变故。整个句式是判断句。另，注意省略了主语“我”和宾语“函谷关”，翻译的时候注意补充。
（2）众五万：定语后置，正常语序为“五万众”，五万人马。屯于洛涧：介词结构后置，正常语序为“于洛涧屯”，在洛涧驻扎。栅：名词用作动词，设置栅栏。栅淮：省略句，应为“栅于淮”。以：来。
（3）率：大都。以：用。货：财物。窜名：以不正当手段列名其中。肆志：快意；随心；纵情。得：能够。
【点睛】
文言断句方法：
第一 大致阅读一遍。一般而言，如果我们不去阅读就断句，会很容易看不明白上下之间的联系。因此，我们阅读一遍以后就会对这篇文章大体的意思有了一定程度的了解。
第二 了解文言文的特点。很多时候，文言文喜欢使用大量的文言虚词、通假词语、语助词。此外，根据题材的类别，不少文言文还经常出现一些年代、年号、称谓、典故、制度、人名等等。这就会增加学习者对文言文的断句难度。此外，我们还可以通过查询古汉语字典来熟悉字词的基本意思。
第三 多朗读文章。如果我们对这段文章不太理解的话，可以多朗读几遍，这样通过一定的语感来提高对文章的理解，从而为有效的断句打下基础。
第四 了解特殊词语和句式。不管是怎样的文言文，记叙文、史传文、议论文，还是散文，有些特殊词语和句式是少不了的。有些文言虚词置于句子的前面或者中间，有时候并没有实际的含义，这应该是源于一种习惯和惯例。
第五 正确断句。文言文断句涉及到很多方面，如虚词、实词、语助词、地名、制度以及典故。即使自己思考得很全面，也难免有误断的情况。这就说明了，文言文断句包括范围还是很广的，需要断句者具有一定程度的知识（古代历史和文化的常识）。所以，我们在断句的时候，要注意怎样的句子是陈述句，怎样的句子是疑问句，还要熟悉文言实词和虚词的基本用法。
第六 检查。我们做完断句以后，要仔细的去检查，看看有没有文本不通顺的地方以及与上下文意思不太一致的情况。此外，还要正确的使用标点符号，如句号、逗号、分号等等。
参考译文：
胡建字子孟，是河东人。孝武帝天汉年间，担任*正次官的职务，因清贫而无车马，常步行与士卒生活在一起，用这种方式抚慰士卒，深得士卒之心。当时监*御史做奸邪之事，他打通北*营垒的矮墙，将那里作为他做买卖的地方。胡建想杀了他，就与他的走卒相约道：“我想和你们一起杀一个人，我说抓他（你们）就抓他，（说）杀他（你们）就杀他。”于是在选士马的日子，监御史和护*各部校排坐在厅堂上，胡建率领士卒小跑到厅堂下拜见（他们），趁（胡建）上了厅堂，士卒都上了厅堂。胡建指着监御史说：“抓他！“士卒上前（将监御史）拖下厅堂。胡建说：“斩了他！”（士卒）就斩了监御史。护*的各部校都很惊愕，不知道为什么。胡建也有已写好的奏章在自己的怀中，于是上奏道：“臣听说过*法，确立刑法来威服众人，诛杀邪恶的人来禁止邪恶的事。如今监御史公然打通*营的矮墙来达到做买卖获利的目的，（自己）私下里做买卖，而且跟*士们一齐作交易，（如果）不确立坚定的同敌人斗争的决心，（没有）勇猛地打击敌人的气节，（就）不能做士大夫的表率，（这就）特别失理不公。（如果）采用文职的意见，那就不能行重法。黄帝《李法》上说：‘*队的营垒已经筑好，穿壁凿墙不从正路走的人，这就是奸邪之人，是奸邪之人（应）杀！’我认真地按照汉*制规定的：‘*正是不属于将*（管辖）的，将*有罪过，（*正）可以将（他的罪过）表奏，对于秩奉两千石以下的官吏，（*正可以径自）行法。'我（作为*正的次官）在以法斩监御史上可能存在疑义，（但）我作为具体办事的人不能（因事）累及上级，我慎重地将监御史斩了，冒昧地犯死罪来禀告。” 皇帝下诏书道：“《司马法》上说：‘国家（平时）的法令制度不用于*中，*中（特殊）的*法制度也不能用于国家的其他地方。’（在*中）何必听用文吏的意见呢？夏、殷、周三代的王者有时在*中立誓，希望*士事先考虑他的意思；有时在*门之外立誓，希望*士先有思想准备来等待事情的发生；有时将兵刃交叉兴着立誓，以达到激发*士勇气的目的。胡建又何必怀疑（自己）呢？”胡建由此名声显扬。胡建后来做了渭城令，治理（渭城）很有声*。正遇上昭帝年幼，皇后的父亲上官安将*与皇帝的姐姐盖主（盖侯的妻子）的情夫丁外人很要好。丁外人因此骄傲放纵，（这些人）与先前的京兆尹樊福有仇怨，于是派刺客*杀了他。刺客藏在盖主家里，差役不敢抓捕。渭城令胡建带领差役围捕。盖主听说此事，与丁外人、上官将*带了好些家奴门客前往，跑到那里追*胡建的差吏，胡建的差吏散逃。盖主让仆*（官名，实际上是亲信）检举揭发渭城令胡建的巡察们伤了盖主的家奴。胡建报奏（巡察们是奉行公事）没有犯什么罪。盖主恼怒了，派人上书状告胡建侵扰侮辱长公主，箭*公主的住宅（*舍门：*级住宅，指公主的住宅），明知差役伤了公主的家奴，为巡察们躲避罪责而隐瞒不报，故意不追究审查。大将*霍光扣下了盖主的奏报。后来霍光病了，上官氏代霍光主事，派差吏抓捕胡建，胡建自杀。胡建的下属、百姓都替胡建喊冤，直到今天渭城还立着他的祠堂。
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
