问题详情：
以洋葱和新鲜菠菜为材料进行实验。回答下列问题：
（1）欲判断临时装片中的洋葱外表皮细胞是否为活细胞，可在盖玻片的一侧滴入质量浓度为0．3 g/mL的蔗糖溶液，用吸水纸从另一侧吸水，重复几次后，可根据是否发生__________现象来判断。
（2）取新鲜菠菜叶片烘干粉碎，提取光合*素时，若*组未加入碳*钙，与加入碳*钙的乙组相比，*组的提取液会偏__________*。分离光合*素时，由于不同*素在层析液中的溶解度不同及在滤纸上的吸附能力不同，导致4种*素随层析液在滤纸条上的__________不同而出现*素带分层的现象。若用不同波长的光照*叶绿素a提取液，测量并计算叶绿素a对不同波长光的吸收率，可绘制出该*素的__________。
（3）在洋葱根尖细胞*旺盛时段，切取根尖制作植物细胞有丝*临时装片时，经染*后，__________有利于根尖细胞的分散。制作染*体组型图时，通常选用处于有丝*__________期细胞的染*体，原因是__________。
【回答】
(1). 质壁分离 (2). 黄 (3). 移动速率 (4). 吸收光谱 (5). 轻压盖玻片 (6). 中 (7). 中期的染*体缩短到最小的程度，最便于观察和研究
【解析】
【分析】
质壁分离为植物细胞常有的现象，质壁分离是指植物的细胞壁和原生质层（细胞膜、液泡膜及两层膜之间的成分）分开。质壁分离的原理为：①浓度差的存在，引起细胞失水，②细胞壁的伸缩*小于原生质层，因此细胞发生质壁分离。*素是光合作用中吸收和转化光能的重要物质，*素的提取常采用菠菜为原料，光合*素是脂溶*的，因此*素的提取和分离都采用有机溶剂。*素提取和分离的主要步骤为：研磨、过滤、画滤液细线、纸层析分离。分离出来的*素在滤纸条上从上到下的顺序依次为：胡萝卜素（橙黄*）、叶黄素（黄*）、叶绿素a（蓝绿*）、叶绿素b（黄绿*）。
【详解】（1）活的植物细胞能发生质壁分离，而死的植物细胞由于原生质层失去选择透*不会发生质壁分离，因此常用质壁分离能否发生来判断植物细胞的死活。洋葱外表皮细胞因为含紫*大液泡，质壁分离现象明显，常用于进行质壁分离实验。
（2）碳*钙有保护叶绿素的作用，未加碳*钙，叶绿素被破坏，呈现类胡萝卜素的颜*，类胡萝卜素偏黄，故*的提取液偏黄。溶于酒精的四种光合*素，被附着在滤纸条的同一条线上（滤液细线），随着层析液在滤纸条上的扩散而被扩散，且溶解度大的*素扩散得最快。因此可以利用四种*素的移动速率（扩散速率）而将四种*素分离开来。以某种物质对不同波长光的吸收率为纵坐标，以波长为横坐标作图，所得的曲线，就是该物质的吸收光谱。
（3）观察细胞中的染*体，需要将细胞分散开来，因此用10%盐*对根尖进行解离，为了进一步使细胞分散开来，染*后，用拇指轻压盖玻片。染*体组型图是将某种生物体细胞内的全部染*体，按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像，由于中期的染*体缩短到最小的程度，最便于观察和研究，因此常用有丝*中期的染*体进行显微摄影，制作染*体组型图。
【点睛】本题以实验为基础，从实验材料（洋葱和菠菜）出发，考查学生对质壁分离、光合*素的提取和分离以及有丝*实验的理解和掌握，要求学生理解实验原理，合理选择实验材料，在此基础上提升学生设计实验、创新选材的能力。
知识点：细胞增殖
题型：综合题
