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（2016•淄博）阅读下面的文段，完成后面的问题．
太宗尝谓中书今岑文本①曰：“夫人虽禀*定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②*含水，待月光而水垂：木*怀火，待燧动而焰发；人*含灵，待学成而为美．是以苏秦③刺股，董生④垂帷．不勤道艺，则其名不立．”文本对曰：“夫人*相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其*．B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道．’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德．”
（节选自[唐]吴兢《贞观政要》）
【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家．②蜃：大蛤蝌，古人认为其*含水，月光出现时晶莹剔透．③苏秦：战国纵横家．④董生：即董仲舒，西汉*家．讲学时以惟幕遮掩，以求专心．⑤饬：整理．⑥懿：美好．
（1）解释下面加点的词语．
①苏秦刺
②玉不琢不成器，人不学不
（2）下面加点词意义、用法相同的一项是 A
A．夫人
禀*定 故余
愚，卒获有所闻
B．必须博学
成其道 我
日始出时去人近
C．燧动
焰发 有地臆然
高
D．博学成而
美 
人谋而不忠乎
（3）用现代汉语写出下面句子的大意．
夫人*相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其*．
（4）太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用．
【回答】
*：
（1）①股：大腿；②知道：懂得道理．
（2）A．
（3）人的本*都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本*完善．
（4）他们共同的观点是：学习对人的重要*．A句运用类比从正面的说理方法，通过“蜃月光而水垂；木燧动而焰发”化抽象于具体，化深奥于浅显，从正面生动形象的说明了学习的重要；B句运用类比从反面的说理方法，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象的说明了学习对人的重要*．
知识点：散文类
题型：文言文阅读
