材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平...

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材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平方差分解,在x的所有平方差分解中,若a2+b2最大,则称a,b为x的最佳平方差分解,此时F(x)=a2+b2.

例如:24=72﹣52,24为雪松数,7和5为24的一个平方差分解,32=92﹣72,32=62﹣22,因为92+72>62+22,所以9和7为32的最佳平方差分解,F(32)=92+72

材料二:若材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平...一个四位正整数,它的千位数字与个位数字相同,百位数字与十位数字相同,但四个数字不全相同,则称这个四位数为“南麓数”.例如4334,5665均为“南麓数”.

根据材料回答:

(1)请直接写出两个雪松数,并分别写出它们的一对平方差分解;

(2)试*10不是雪松数;

(3)若一个数t既是“雪松数”又是“南麓数”,并且另一个“南麓材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第2张数”的前两位数字组成的两位数与后两位数字组成的两位数恰好是t的一个平方差分解,请求出所有满足条件的数t中F(t)的最大值.

【回答】

(1)112=112﹣32,40=72﹣32;(2)见解析;(3)12020.

【分析】

(1)根据雪松数的特征即可得到结论;

(2)根据题意即可得到结论;

(3)设t=材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第3张ab均为正整数,且0<ab≤9),另一个“南麓数”为t′=材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第4张mn均为正整数,且0<nm≤9),根据“南麓数”的特征即可得到结论.

【详解】

解:(1)112=112﹣32,40=72﹣32;

(2)若10是“雪松数”,

则可设a2﹣b2=10(ab均为正整数,且ab),则(a+b)(ab)=10.

又∵10=2×5=10×1.

ab均为正整数,

a+bab

材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第5张,或材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第6张

解得:材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第7张材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第8张

ab均为正整数矛盾,故10不是雪松数;

(3)设t=材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第9张ab均为正整数,且0<ab≤9),

另一个“南麓数”为t′=材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第10张mn均为正整数,

且0<nm≤9),则t=(10m+n)2﹣(10n+m)2=99(m2﹣n2)=99(m+n)(mn),

∴99(m+n)(mn)=1000a+100b+10b+a=1001a+110b

整理得,(m+n)(mn)=10a+b+材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第11张

abmn均为正整数,

a+b=9,

经探究材料一:一个正整数x能写成x=a2﹣b2(a,b均为正整数,且a≠b),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平... 第12张,符合题意,

t的值分别为:2772,5445,t′的值分别为:8668,8338,

由材料一可知,Ft)的最大值为:862+682=12020.

【点睛】

本题主要考查分解因式的应用,实数的运算,理解新定义,并将其转化为实数的运算是解题的关键.

知识点:因式分解

题型:解答题