阅读下面的文言文,完成1—5题司马芝字子华,河内温人也。少为书生,避乱荆州,于鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走,芝...

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阅读下面的文言文,完成1—5题司马芝字子华,河内温人也。少为书生,避乱荆州,于鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走,芝...

阅读下面的文言文,完成1—5题

司马芝字子华,河内温人也。少为书生,避乱荆州,于鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母。贼至,以刃临芝,芝叩头曰:“母老,唯在诸君!”贼曰:“此孝子也,杀之不义。”遂得免害,以鹿车推载母。居南方十余年,躬耕守节。

太祖平荆州,以芝为菅长。时天下草创,多不奉法。郡主簿刘节,旧族豪侠,宾客千余家,出为盗贼,入乱吏治。顷之,芝差节客王同等为兵,掾史据白:“节家前后未尝给徭,若至时藏匿,必为留负。”芝不听,与节书曰:“君为大宗,加股肱郡,而宾客每不与役,既众庶怨望,或流声上闻。今调同等为兵,幸时发遣。”兵已集郡,而节藏同等,因令督邮以*兴诡责县,县掾史穷困,乞代同行。芝乃驰檄济南,具陈节罪。太守郝光素敬信芝,即以节代同行,青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将*刘勋,贵宠骄豪,又芝故郡将,宾客子弟在界数犯法。勋与芝书,不著姓名,而多所属托,芝不报其书,一皆如法。后勋以不轨诛,交关者皆获罪,而芝以见称。

黄初中,入为河南尹,抑强扶弱,私请不行。会内官欲以事托芝,不敢发言,因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝,不为通。芝为教与群下曰:“盖君能设教,不能使吏必不犯也。吏能犯教,而不能使君必不闻也。夫设教而犯,君之劣也;犯教而闻,吏之祸也。君劣于上,吏祸于下,此政事所以不理也。可不各勉之哉!”于是下吏莫不自励。

后为大司农。芝奏曰:“王者之治,祟本抑末,务农重谷。方今二虏未灭,师旅不息,国家之要,惟在谷帛。臣愚以为专以农桑为务,于国计为便。”明帝从之。

芝*亮直,不矜廉隅。与宾客论,有不可意,便面折其短,退无异言。卒于官,家无余财,自魏迄今为河南尹者莫及芝。

1.对下列加点词语的解释不正确的一项是                                                             (    )

       A. 同行者皆弃老弱走                      走:逃跑

       B. 宾客子弟在界数犯法                     数:屡次

       C. 芝不报其书,一皆如法                  报:报告

       D. 芝*亮直,不矜廉隅                    矜:夸耀

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一项是                                 (    )

       A. 于鲁阳山遇贼                         臣诚恐见欺于王而负赵

       B. 此孝子也                             魏公子无忌者,魏昭王少子,而魏安釐王异母弟也

       C. 芝乃驰檄济南                         今少卿乃教以推贤进士

       D. 因芝妻伯父董昭                      相如因持璧却立

3.下列句子分别编为四组,全都能表现司马芝为政有方的一项是                          (    )

       ⑴母老,唯在诸君  ⑵勋与芝书,不著姓名,而多所属托  ⑶芝乃驰檄济南,具陈节罪  ⑷居南方十余年,躬耕守节 ⑸入为河南尹,抑强扶弱,私请不行 ⑹专以农桑为务,于国计为便

       A.⑴⑵⑷              B.⑵⑶⑸              C.⑴⑷⑹             D.⑶⑸⑹

4.下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是                                        (    )

       A.文章开篇写司马芝避乱荆州,守母遇贼之事,表现了他非凡的品格,为下文写其为官事迹起到有力的铺垫和烘托作用。

       B.司马芝任菅长时,征调郡主簿刘节的门客王同等人去当兵,刘节不从。司马芝便上书太守,列举刘节的罪状。太守当即下令让刘节代替王同去当兵,使刘节受到了应有的惩处。

       C.司马芝任广平县令时,征虏将*刘勋给他写信,却不署姓名,多次嘱托他帮忙。鉴于刘勋的特殊身份,司马芝不得不听。后来刘勋犯法被杀,司马芝并没有因此获罪。

       D.司马芝为人耿直,从不两面三*。和别人谈话时,只要不同意,就当面指出,回去后也不会有微词。他在当时有着很高的声望。

5.将下列句子翻译成现代汉语

       ⑴吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻。今吾且死,而侯生曾无一言半辞送我,我岂有所失哉?

将一卷文言文阅读语段中划线句子翻译成现代汉语。

       ⑵君为大宗,加股肱郡,而宾客每不与役,既众庶怨望,或流声上闻。

       ⑶君劣于上,吏祸于下,此政事所以不理也。

【回答】

1.C 报:答复,给回信

2.B  语气助词,表判断; A项介词,在/介词,表被动;C项副词,于是/副词,竟然,却;D项介词,通过/副词,于是。

3.D ⑴⑷写司马芝为官之前的事,⑵是刘勋的行为。

4.C 司马芝拒绝了刘勋的嘱托。

5.  ⑴我对待侯先生已经够周到的了,天下无人不晓,如今我将要赴死,可是侯先生竟没有一言半语来送我,我难道有什么过错吗?(所以.且.曾)

       ⑵您是豪门大家族,又在郡里担任重要职务,而您的宾客经常不服劳役,黎民百姓早就心怀怨恨和不满,有些流言已经被上级听到。(与.望.或)

       ⑶君主在上面有劣政,官吏们在下面造成灾祸,这是政事得不到治理的原因,(劣.所以)

参考译文:

司马芝,字子华,河内郡温县人。少年时是书生,到荆州去躲避战乱,在鲁阳山里遇到贼寇。同行的人们都丢下老人和弱小逃走了。只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。贼寇来到后,用*逼着司马芝。司马芝叩头说道:“母亲老了,她的死活就由诸位决定了。”贼寇们说:“这是个孝子啊!杀他是不义的。”司马芝因此免于被杀,推着小车把他母亲拉走了。司马芝在南方住了十几年,亲自耕种,恪守礼义节*。

魏武帝曹*平定了荆州,任命司马芝作菅县长。当时天下*刚刚建立,居民大多不遵守法律。郡主簿刘节是旧日的大族子弟,为人豪爽侠义,拥有一千多位宾客,外出就做盗贼,到官署里则扰乱吏治。不久,司马芝派遣刘节的门客王同等人去当兵。掾史阻止说:“刘节家里从来就没有派人服过摇役,如果他们到时把人藏起来,您一定要为滞留误期而负责的。”司马芝不答应,给刘节写了封信说:“您是豪门大家族,又在郡里担任重要职务,而您的宾客经常不服劳役,黎民百姓早就心怀怨恨和不满,有些流言已经被上级听到。现在征发王同等人去当兵,希望您能按时派遣他出发。”士兵们已经在郡里集结了。但刘节把王同等人藏了起来,还乘机让郡督邮伪称征调*队士兵去向管县索要。

县里的掾吏没有办法,请求让自己代替王同去当兵。司马芝就派人骑快马把一封信送到郡城济南,信上详细列举了刘节的罪状。太守郝光历来敬重司马芝,很相信他,当即下令让刘节代替王同去当兵。青州*称司马芝能让郡主簿去当兵。后来司马芝升作广平县令。征虏将*刘勋,地位尊贵,受宠骄横。他又是司马芝原来所在郡里的将*。刘勋宾客和子弟们在司马芝的管界内多次犯法。刘勋给司马芝写信,不署上姓名,却在信中多次嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信,一概按照法律处理。以后刘勋由于行为不轨被诛杀,与刘勋交往并有关联的人全都获罪,而司马芝却因为不徇私而被人们称道。

黄初年间,司马芝被调入京城任河南尹。他抑制豪强,扶持贫弱,私下请托也行不通了。正遇宫中太监想托司马芝办事,又不敢开口讲,就通过司马芝妻子的伯父董昭传话。董昭也害怕司马芝,不给太监传话。司马芝给下属官员们写了告示,规定教令说:“君王能够设立法令,却不能让吏员们一定不违犯法令。吏员们能触犯教令,却不能让君主始终不知道。设立了法令却有人违犯,这是君主的不足,官吏们触犯了教令让君主知道后,就是官吏们的灾祸了。君主在上面有劣政,官吏们在下面造成灾祸,这是政事得不到治理的原因。大家能不以此自勉吗?”于是他下属的官吏们没有不以此勉励自己的。

后来,司马芝任大司农。司马芝上奏说:“王者的治国方法,崇尚农耕本业,抑制商贩这些末梢的行业,发展农业,重视粮食。现在吴.蜀地的贼人还没有被消灭,战争不断,国家最重要的事务就是储备粮食和布帛。臣下的愚见是,要专门把农耕蚕桑当作要事,从国家大业考虑,这样才是方便有利的。”魏明帝听从了他的意见。

司马芝*情公平正直,不以廉洁方正自矜。他和宾客们谈论时,有认为不对的,就当面指出他们的错误,回来后也不会说什么不同的话。司马芝在任职期间死去,家里没有一点多余的财产。自从魏国建立以来到现在,历任河南尹中没有一个人能比得上司马芝。

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