阅读下面的文本，完成文后各题。鸽子谢志强一晃七日。我们准备了“头七”——早晨去墓园祭祀，但家里也要做个仪式。头...

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阅读下面的文本，完成文后各题。

鸽子 谢志强

一晃七日。我们准备了“头七”——早晨去墓园祭祀，但家里也要做个仪式。头一天，妻子筹办了一桌祭“头七”的斋饭，她时不时地追忆该怎么摆放，后悔没有上心将母亲言传身教的细节保留下来。她只有摸索着摆放。 

天蒙蒙亮，我醒来，半边床已空了。我听到客厅的脚步声。我喊她。妻子以为有什么紧急的事情，她进来首先拉开窗帘，阳光一下子涌进来，豁亮刺眼，像舞台拉开了帷幕，打亮了灯光。 

妻子开始叠被子。我说你别急着整理，昨晚我做了一个梦，梦见了你母亲。

还是傍晚下班，我走到我们居住的楼前，岳母在楼下散步，她竟然放弃了拐杖。岳母看见我，似乎特意等候着我下班归来。我走到她的面前，停住。我说：我说过你能够下楼走一走嘛。她在我面前五六米的幅度内，走了两个来回，然后说：我走得好不好？

我对岳母说：你走得这么好，但是，在最佳状态的时候，要节省力气，那么就能细水长流了。现在，我们上楼了。梦里，岳母说：我走累了。我说：我来背你上去。

我在床上做出背负的样子，好像我背起了岳母，做出迈上楼阶的姿势，一步一步，很稳。我超越了梦里的我和岳母，观察自己背的情况。我说：我像平常一样迈上台阶，感到越背越轻，轻得简直没有分量，我始终没有回头，进了门，我说：我们到家了。

我叙述着，我松开手。我说，那一刻，我背上飞起了一张白纸，像是一张纸被风揭走。我记得那张白纸像小船一样悠悠地飘荡，那上面没有字迹，一张纯粹的白纸。我的身后，岳母不在，没有她的身体了。我四下里寻找。

白纸轻盈地穿过了阳台的防盗栅栏，往上飞升，天空像海一样蓝，地面都是鲜绿*的。那张纸，超越了楼的高度，阳光、蓝天衬着它，就在那一瞬间，它似乎展开了翅膀，我分明听见翅膀拍击的声音，很有力。空中，本来是一张白纸，瞬间转化为一只白鸽，白鸽飞向圣归山墓园。梦里，我看见绿*的墓园，一排排静穆而醒目的墓碑，白*的鸽子，一点白融入一片绿，鸽子落在一个墓碑上，一动不动。我期待着妻子的反应，做了个叙述完毕的动作。

妻子眼里盈满泪水，说：我怎么没梦见，这么多天，不进我的梦，倒给你托梦。 

我说：你看看，你看看，你嫉妒我的梦了吧？可能体谅你这几年的精心照料，那不是一般的家人可以承受的琐碎，相比之下，我闲来无事，甩手先生，所以走进我的梦，是提醒一下我吧，也是发挥我擅长做梦的能耐，用人用的就是一技之长嘛。 

妻子像是受了委屈：不管怎样，也应该走进我的梦里呀。我说：你也许遗忘了，你没有忆梦的习惯，做了梦，醒来一动，梦就消失了，像胶卷曝光，梦相当娇气，好了好了，准备出发。

儿子已经等候在墓园的大门口。他乘了高铁赶回来。我们径直到了岳母的墓前，墓是双穴墓，另一半墓穴是空的，是我未曾见过的岳父的墓穴。梦中的墓模仿了现实的墓。我俯身细观墓碑，想寻觅鸽子栖过的痕迹——仍然没脱开梦。还不甘心，试图在现实里寻觅梦的*据。

妻子摆出了点心、果脯、苹果、香烛。橄榄、*梅都是岳母常含的果脯。记得我妻子给她削一片苹果，在温水里浸泡过，然后让她含上。过一会儿，她原封不动地吐出来。有一天，岳母提醒道：能咬动的时候，要赶紧吃，现在我的牙齿不管用了。

我望着绿*中显眼的墓碑，一排一排，整整齐齐，从上到下列在整座宁静的山体上，宏伟壮观。我期望看见那一只白鸽。蓝天辽阔，有羽毛般的淡云。妻子说：过来，拜一拜。妈，你有什么想法，也给我托个梦，我真想看见你。

于是，我脑海里飞起一本童话。那还是我念小学五年级的时候，从一位上海知青那里借的禁书，不敢带回家，我就用一张报纸包住，挖了个小土坑，把书埋在屋前不远的柴垛下边。

半夜，雷声惊醒了我，像天崩地裂，还有利剑一般的闪电。接着是暴雨。满世界净是雨声。我以为这是老天爷发现了我的秘密，采取这种方式惩罚我阻止我进入童话世界。我想像书里的人物仓惶逃出，却无处避雨。第二天早晨，天空像水洗过一样明净、晴朗，似乎昨夜未曾下过暴雨。雨水浸透的书，软塌塌、黏糊糊，像一块浸湿的土坯，正在回归泥土。

（有删改）

7．下列对这篇小说思想内容与艺术特*的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A．看到妻子伤心，“我”向妻子解释了岳母入梦的缘由，检讨了自己“闲来无事，甩手先生”的行为，这表明“我”是一个善于反思的人。

B．到了墓地，“我”俯身细观墓碑，想寻觅鸽子栖过的痕迹，试图在现实里找到梦的*据，说明我对梦境存有怀疑，这是一种微妙的心理。

C．“能咬动的时候，要赶紧吃，现在我的牙齿不管用了”，岳母这句提醒的话既表明了岳母对自己现在状况的无奈，也表现了她对子孙辈的关心。

D．小说很注意营造意境，如开篇祭头七、墓地场景、天气描写，与记叙的内容一致，都充满了灰暗、悲戚的*调，使文章充满了画面感。

E．小说以丰富的想象力、充满现实隐喻的探索精神，引导我们品评人物的经历与心灵，给了读者更多的想象空间，确是意蕴独特的作品。

8．小说花费了大量笔墨来写梦境，这样的处理有什么好处？请简要分析。

9．小说在刻画妻子这个形象时，突出了她的哪些*格特征？请简要分析。

【回答】

7．CE

8．渲染迷离梦幻的**氛围，为白鸽的出现作铺垫；（1分）梦中很多细节是生活的反映，更好地表现了亲情，再现了家庭*景象；（1分）梦境除了表现萦绕在意识深处的对岳母的怀念，又通过白鸽的形象把思维的触角伸向更广阔处，烘托岳母形象，丰富了小说内涵。（2分）

9．孝敬母亲。几年来精心照料患病的母亲，承受了不是一般家人可以承受的琐碎。（2分）感情细腻，对母亲感情深厚，对母亲没有进入自己的梦境，感到委屈，眼里溢满泪水，反复念叨。（2分）贤惠，细心。早早起来准备祭祀母亲的事情，*持家务；妻子摆出了点心、果脯、苹果、香烛、橄榄、*梅都是岳母常含的果脯。（2分）

【解析】

7．

试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。A“说明‘我’是一个善于反思的人”错，“我”说自己“闲来无事，甩手先生”是来排解妻子的忧愁，客观上说明“我”对妻子的关心、善解人意。B“表明我对梦境存有怀疑”不够妥当。“俯身细观墓碑，想寻觅鸽子栖过的痕迹”是因为“仍然没脱开梦”，对梦境迷信的成分居多。D天气描写，如“蓝天辽阔，有羽毛般的淡云”不是灰暗、悲戚的*调。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特*和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特*概括不当。A项对人物形象分析有误，B项对文章内容的分析有误，D项对文中的环境描写分析有误。

8．

试题分析：题干问的是“小说花费了大量笔墨来写梦境，这样的处理有什么好处？请简要分析”。这是考查小说情节的作用。一般从结构、内容（形象）、主旨的角度分析。先找出这些梦境的内容，从内容上分析这些梦境的作用，梦中大多都是有关岳母的内容，这表现出对岳母的怀念，同时借助梦境的内容表现了家庭的*；从情节上来看，梦境的内容为下文白鸽的出现做了铺垫。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】首先认真审题，①审出所给文本的特点，它是语言描写还是动作（心理）描写，或者环境描写等，弄清文本特点对答题起着方向*作用。②审出所给文本在文中的位置，以此判定它与上下文的关联。答题模式：分析情节作用也是从内容和结构两方面入手的，具体来说： ①结构（情节自身）作用：a．为下文情节做铺垫或埋下伏笔；b．照应前文；c．推动情节发展或转折；d．设置悬念，激发读者的阅读兴趣；e．线索，贯穿全文。 ②内容作用：a．点明了人物活动的环境，b．表现了（或“突出了”）人物*格，c．表现主旨或深化了主题。答题时可采用这样的形式：××情节（内容）在文中有……作用，突出了……，表现了……。 （2）注意使用术语 ①指向情节：使情节波澜再起；引出另一情节；制造悬念，埋下伏笔；照应前文；为下文情节做铺垫或提供依据。情节说明要具体，不能笼统地说。 ②指向人物：丰富人物形象，凸显人物*格，表现人物心理。 ③指向主题：点明或深化主题。比如本题中，考生先找出有关梦境的内容，然后从内容上、情节上分析即可。

9．

试题分析：题干问的是“小说在刻画妻子这个形象时，突出了她的哪些*格特征？请简要分析”。这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述*的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文本进行分析。“可能体谅你这几年的精心照料，那不是一般的家人可以承受的琐碎”，这表现出对母亲的孝敬；“妻子像是受了委屈：不管怎样，也应该走进我的梦里呀”，这表现出她的情感细腻，对母亲的感情深厚；从妻子准备祭祀的用品及*持家务上，可以看出她的贤惠及细心。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】可以借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物*格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物*格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物*格特征。要了解人物*格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物*格，或是表现了人物*格。分析矛盾冲突，把握人物*格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物*格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的*格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物*格也就越鲜明。借助描写方法分析人物形象。借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形*物命运和*格的社会原因）。通过人物间的关系分析人物*格。借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。本题中可以从“我”对妻子的评价、妻子自身的言行来分析妻子的特点。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读